Proejktmall förskolan Lärkan avdelning Nästet

Tema/Projektmall läråret 2022–2023

Trygg i förskolans miljö

Syfte

Vi har många nya barn i gruppen och detta gör att vi får en helt ny barngrupp. Därför behöver vi skapa relationer med varandra och bygga upp en trygghet i gruppen och förskolans miljö

Mål

Alla i vår grupp ska känna sig trygga och knutit an till minst en pedagog, kompis och förskolans miljö.

Läroplansmål

• Varje barn får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen.
• Ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga.
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.

Språkutveckling

Vi kommer under denna period att lägga extra fokus på språk vid våra fruktsamlingar. Då sjunger vi fruktsången och gör TAKK tecken till. Barnen får sedan själva berätta vilken frukt de vill ha, antingen genom gester/tecken, med bildstöd eller verbalt. 

Planera aktiviteter (metod)

• Dela barngruppen i mindre grupper, på förmiddagarna är en grupp inne och en grupp ute. Tiden som vi alla är inne delar vi upp oss i de rummen som vi har på avdelningen
• Samlingar: sjunga namnsången, spela instrument
• Skapande verksamhet: göra handavtryck som sedan sätts upp tillsammans på avdelningen
• Tydliggörande pedagogik: använda bildstöd och TAKK
• Erbjuda lekmaterial som bjuder in till samspel 
• En matramsa som vi ramsar vid varje måltid

Bok

Vi har valt att läsa och använda boken Ajja & Bajja på förskolan av Elvira Ashby och Karin Holmström 

Boken kommer vi att läsa i bokform, via projektorn på Polyglutt, samt som flanosaga. Vi kommer att läsa den i mindre grupper, både inne och utomhus. Utomhus gör vi en ”bok-promenad” och inomhus gör vi boken tillgänglig för barnen.

I boken finns TAKK tecken och dessa kommer vi att lägga fokus på när vi läser.

Barns delaktighet/inflytande

Vi känner av och lyssnar till vad barnen dras till och tycker är roligt, efter det planerar vi våra aktiviteter inne och ute. Vi lyssnar på barnen och deras önskan om vad de vill göra. Använder oss av bildstöd och TAKK för att alla barn ska förstå och kunna göra sig förstådda.

Vi läser också ”Bilden av ditt barn” och får på så sätt reda på vad de nya barnen i vår grupp tycker om att göra. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,