<span style="font-size: 14.0pt; font-family: 'Times New Roman',serif; mso-fareast-font-family: Garamond; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Tema/Projektmall l&auml;r&aring;ret 2022&ndash;2023
Trygg i f&ouml;rskolans milj&ouml;
Syfte
Vi har m&aring;nga nya barn i gruppen och detta g&ouml;r att vi f&aring;r en helt ny barngrupp. D&auml;rf&ouml;r beh&ouml;ver vi skapa relationer med varandra och bygga upp en trygghet i gruppen och f&ouml;rskolans milj&ouml;
M&aring;l
Alla i v&aring;r grupp ska k&auml;nna sig trygga och knutit an till minst en pedagog, kompis och f&ouml;rskolans milj&ouml;.
L&auml;roplansm&aring;l
<ul>
<li>Varje barn f&aring;r goda f&ouml;ruts&auml;ttningar att bygga upp tillitsfulla relationer och k&auml;nna sig trygga i gruppen.</li>
<li>Ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sj&auml;lvst&auml;ndighet och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga.</li>
<li>F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.</li>
</ul>
Spr&aring;kutveckling
Vi kommer under denna period att l&auml;gga extra fokus p&aring; spr&aring;k vid v&aring;ra fruktsamlingar. D&aring; sjunger vi frukts&aring;ngen och g&ouml;r TAKK tecken till. Barnen f&aring;r sedan sj&auml;lva ber&auml;tta vilken frukt de vill ha, antingen genom gester/tecken, med bildst&ouml;d eller verbalt.&nbsp;
&nbsp;
Planera aktiviteter (metod)
<ul>
<li>Dela barngruppen i mindre grupper, p&aring; f&ouml;rmiddagarna &auml;r en grupp inne och en grupp ute. Tiden som vi alla &auml;r inne delar vi upp oss i de rummen som vi har p&aring; avdelningen</li>
<li>Samlingar: sjunga namns&aring;ngen, spela instrument</li>
<li>Skapande verksamhet: g&ouml;ra handavtryck som sedan s&auml;tts upp tillsammans p&aring; avdelningen</li>
<li>Tydligg&ouml;rande pedagogik: anv&auml;nda bildst&ouml;d och TAKK</li>
<li>Erbjuda lekmaterial som bjuder in till samspel&nbsp;</li>
<li>En matramsa som vi ramsar vid varje m&aring;ltid</li>
</ul>
Bok
Vi har valt att l&auml;sa och anv&auml;nda boken Ajja &amp; Bajja p&aring; f&ouml;rskolan av Elvira Ashby och Karin Holmstr&ouml;m&nbsp;
Boken kommer vi att l&auml;sa i bokform, via projektorn p&aring; Polyglutt, samt som flanosaga. Vi kommer att l&auml;sa den i mindre grupper, b&aring;de inne och utomhus. Utomhus g&ouml;r vi en &rdquo;bok-promenad&rdquo; och inomhus g&ouml;r vi boken tillg&auml;nglig f&ouml;r barnen.
I boken finns TAKK tecken och dessa kommer vi att l&auml;gga fokus p&aring; n&auml;r vi l&auml;ser.
Barns delaktighet/inflytande
Vi k&auml;nner av och lyssnar till vad barnen dras till och tycker &auml;r roligt, efter det planerar vi v&aring;ra aktiviteter inne och ute. Vi lyssnar p&aring; barnen och deras &ouml;nskan om vad de vill g&ouml;ra. Anv&auml;nder oss av bildst&ouml;d och TAKK f&ouml;r att alla barn ska f&ouml;rst&aring; och kunna g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda.
Vi l&auml;ser ocks&aring; &rdquo;Bilden av ditt barn&rdquo; och f&aring;r p&aring; s&aring; s&auml;tt reda p&aring; vad de nya barnen i v&aring;r grupp tycker om att g&ouml;ra.&nbsp;

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

Proejktmall förskolan Lärkan avdelning Nästet

Matriser i planeringen

Uppgifter