Sveriges natur

I detta arbetsområde kommer du få lära dig om vår svenska natur. Vi kommer arbeta med olika naturtyper och hur djur, växter, svampar och bakterier samverkar med varandra och miljön runtomkring. Samt hur vi människor påverkar naturen genom våra val.

Syfte

Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och omvärlden. Eleverna ska därför ges möjligheter att ställa frågor om naturen och människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om naturen ... samt ge dem förutsättningar att använda biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara biologiska samband. (Lgr22)

Konkretisering av mål

Efter avslutat arbete ska du kunna berätta om:

• Vad biologi är för något
• Djur och växters indelning i naturen
• Sveriges olika naturtyper
• Hur växter är uppbyggda och hur de förökar sig
• Fotosyntes och cellandning
• Hur djur grupperas
• Vad ett ekosystem är samt ge exempel på det
• Berätta om hur en näringskedja och en näringsväv är uppbyggd samt ge exempel 
• Kunna ge exempel på några vanligt förekommande växter och djur
• Vad begreppen ekosystem, biologisk mångfald, kretslopp, organism och art betyder
• Kunna genomföra enkla undersökningar och dokumentera dina upptäckter. 

 

Arbetssätt - undervisningen 

I klassrummet arbetar vi med muntliga genomgångar, diskussioner, enskilt arbete samt grupparbete.

Vi läser ur boken PULS Biologi och arbetar i tillhörande arbetsbok samt gör anteckningar.

Vi går ut i skogen och gör enkla undersökningar och samlar material.

Vi tittar på filmer om djur och natur.

 

Visa vad du lärt dig

Under temats gång visar du vad du har lärt dig genom att vara aktiv på lektionerna, under grupparbeten och under egna arbeten. 

Du kommer att ha flera mindre förhör där du visar att du har nått målen för det här arbetsområdet. 

 

Tidsram

Vi kommer att arbeta med detta under höstterminen i årskurs 4.

 

Bedömning

Se aktuell matris under fliken kunskaper.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Vad liv är och hur livets utveckling kan förklaras med evolutionsteorin. Biologisk mångfald och organismers anpassningar till miljön.
• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.