Samverkan förskola hem

Planering för samverkan mellan förskola och hem på Delfinen

Kartläggning "VAR ÄR VI"?

Vi har både nya och gamla föräldrar i vår verksamhet, vårdnadshavare som alla behöver få känna en trygghet och tillit till både oss pedagoger och en tilltro till den verksamhet som vi driver.

Som alltid när barn ska samspela i en grupp så kan det dyka upp oroskänslor hos vårdnadshavare kring hur det ska gå för just hens barn. 

Utvecklingsområde "VART SKA VI"?

Vi vill ha trygga vårdnadshavare som vet att vi både uppmärksammar och tar god hand om just deras barn. Vi vill att de ska ha ett förtroende för oss pedagoger, att de kan komma till oss med både stort och smått, svåra samtal såväl som lätta. Vi vill att det ska finnas ett samarbete mellan vårdnadshavare och förskola för att vi tillsammans ska kunna skapa förutsättningar för att barnen ska kunna ta till sig utbildningen på bästa sätt. En öppen kommunikation och en ömsesidig respekt.

Stöd i forskning och vetenskaplig grund:

"Vårt resultat visade att föräldrars förväntningar på förskolan handlar om barns och föräldrars trygghet. Även förskolans funktion som social mötesplats är något som lyfts. Personalen har i stor utsträckning god kännedom om föräldrars förväntningar, men känner inte alltid att det finns möjlighet att tillmötesgå dessa önskemål. Enligt vår undersökning lyfter föräldrar, utan att egentligen ha vetskap om det, bärande aspekter vad gäller förskolans uppdrag från läroplanen. Övergripande svarade både föräldrar och personal att hemmet och förskolan har gemensamt ansvar för barns utveckling och fostran. I rollen som pedagog är det viktigt att vara ärlig, tydlig och inkännande i kommunikationen med föräldrarna för att skapa bäst förutsättningar för lärande."

”Är dom trygga är jag trygg” - En studie om föräldrars förväntningar på förskolan Emma Andersson & Hanna Lindberg Randåker

 

Genomförande "HUR GÖR VI"?

- Dagliga samtal med vårdnadshavare i den utsträckning som är möjlig. Om vi inte kan skapa möjlighet där och då så ser vi till att välkomna telefonsamtal, alternativt ett senare möte.

- Vi bjuder in till ett föräldramöte tidigt på terminen där vårdnadshavare ges möjlighet till att få en bild av vår verksamhet, samt ta del av våra tankar kring den. Föräldrarna ges dessutom ett tillfälle att få en bild av varandra.

- Vi tydliggör våra rutiner och tankar kring vår verksamhet, både genom publikationer och genom dialog.

- Vi har vår stora väggkalender i hallen som vi jobbar aktivt med. Den ger en inblick i vår verksamhet, visar en del av allt vi gjort under dagen/veckan/månaden.

- Vi bokar in utvecklingssamtal med alla föräldrar. Under oktober månad så ska alla vårdnadshavare som vill ha fått möjlighet att delta i ett möte kring deras barn.

- Vi publicerar inlägg på Unikum varje vecka. 

- Vi uppmanar alla vårdnadshavare till en rak och tydlig kommunikation.

- Alla i arbetslaget är delaktiga i arbetet, både kring dokumentation och kommunikation.

 

 

Reflektera "HUR BLEV DET" och hur går vi vidare?

Samverkan mellan förskola hem är ett arbete som aldrig upphör, utan måste fortgå kontinuerligt, varje dag, hela tiden.

Dagliga samtal med vårdnadshavare, bekräftar att vi ser både dem och deras barn. Otvungna samtal som skapar en känsla av delaktighet och trygghet.

Vi visar oss tillgängliga.

Föräldramöte genomfördes, både välbesökt och uppskattat.

Skapar insyn i Delfinens verksamhet på många olika sätt och genom olika kanaler. Insyn och delaktighet skapar trygghet, trygga föräldrar ger trygga barn.

Unikuminlägg publiceras varje vecka, inlägg som även publiceras i hallen.

Vi är noga med att förmedla information, både om stort och om smått

Rak och tydlig kommunikation åt båda håll förespråkas. Vi uppmanar föräldrar att komma till oss och vi involverar dem i deras barns vardag, både positiva och negativa händelser. På samma sätt kommer de till oss för råd och stöd, vi samverkar.

Utvecklingssamtal genomförs av Maria och Rebecka.

Vi behöver bli bättre på att bekräfta och bemöta, agera och visa oss alerta!

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• föra fortlöpande samtal med barns vårdnadshavare om barnets trivsel, utveckling och lärande samt genomföra utvecklingssamtal, och
• hålla sig informerade om barns personliga omständigheter med respekt för barnens integritet.
• vara tydliga i fråga om mål och innehåll i utbildningen för att skapa förutsättningar för barns och vårdnadshavares möjligheter till inflytande,