Pedagogisk planering
Undervisning.
Syfte: 
Att barnen ska f&aring; utveckla sin &ouml;ga-hand koordination
Att barnen ska f&aring; utveckla sin finmotorik
Att barnen ska f&aring; utveckla att ta och f&ouml;lja instruktioner
Att barnen ska f&aring; utveckla samspel och kommunikation
Att barnen ska f&aring; utmanas att lita p&aring; sin egna f&ouml;rm&aring;ga
&nbsp;
M&aring;l:
Att k&auml;nna tillit till sin egna f&ouml;rm&aring;ga
Att utveckla en sj&auml;lvst&auml;ndighet
Att v&auml;cka nyfikenhet
Att st&auml;rka den motoriska f&ouml;rm&aring;gan
Att samarbeta i grupp och enskilt
Att st&auml;rka sin koordinationsf&ouml;rm&aring;ga
Att k&auml;nna tillit till sin sax teknik
Att k&auml;nna sig bekv&auml;m med sin pennfattning
&nbsp;
Metod:
Genom att arbeta med material i grupp och enskilt d&auml;r barnen f&aring;r tillg&aring;ng till det st&ouml;d de beh&ouml;ver och vill ta del av. Uppgifterna &auml;r i stigande sv&aring;righetsgrader f&ouml;r att utveckla sina motoriska f&ouml;rm&aring;gor. Barnen f&aring;r det underlag som passar in p&aring; just p&aring; deras enskilda motoriska niv&aring; d&auml;r de kan utg&aring; fr&aring;n sin egna f&ouml;rm&aring;ga. Inf&ouml;r varje uppgift f&aring;r barnen en upplevelse av sj&auml;lva uppgiften som fungerar som en mall f&ouml;r f&ouml;rf&ouml;rst&aring;elsen av uppgiften.
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

Finmotorik sax och pennfattning

Matriser i planeringen

Uppgifter