Engelska: muntlig framställning

Vi arbetar med att muntligt presentera olika ämnen på engelska.

Du kommer att få öva på muntlig framställning genom olika aktiviteter, t.ex. speed-dating, intervjuer, klassrumssamtal och lekar. Du övar på att presentera dig själv, någon annan eller övar på att formulera egna åsikter på engelska.

Målet är att du ska kunna presentera en muntlig framställning kopplat till olika ämnen. Exempel på teman vi kommer arbeta med är:

-Likes/dislikes

-My friend

-Games

-What do you think? 

-Discussion

-Interviews

Vi övar muntlig förmåga inför nationella proven som äger rum efter höstlovet. Det är viktigt att du är aktiv på lektionen och fokuserar på att försöka tala så mycket engelska som möjligt, detta för att du ska tillräckliga möjligheter att öva inför det muntliga nationella provet. Under lektionen kommer läraren lyssna till hur aktivt du deltar i de muntliga samtalen, vilka strategier du använder när du kommer av dig (tex omformuleringar, med andra ord etc), ditt uttal och hur du interagerar med andra (ställer följdfrågor, visar att du lyssnar & förstår).

Se gärna matrisen för att kunna bedöma var du själv ligger i din utveckling

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Muntliga och skriftliga meddelanden samt information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.