Pedagogisk planering- HT-2022/23

Kursplan - Modersmål utom nationella minoritetsspråk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Att ha tillgång till sitt modersmål underlättar också språkutveckling och lärande inom olika områden. Ämnets syfte Undervisningen i ämnet modersmål ska syfta till att eleverna utvecklar kun­ska­per i och om modersmålet. Genom undervisningen ska eleverna ges möj­lig­het att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språk­för­måga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Under­vis­ningen ska bidra till att eleverna erövrar kunskaper om modersmålets upp­bygg­nad och blir medvetna om modersmålets betydelse för det egna lärandet i olika skolämnen. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att samtala, läsa och skri­va på modersmålet. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att lä­sa, analysera och resonera om skönlitterära verk i olika genrer. Därigenom ska eleverna ges möjlighet att utveckla sitt språk, sin identitet och förståelse för omvärlden. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kun­ska­per i att formulera egna åsikter och tankar i olika slags texter. De ska även stimu­leras till att uttrycka sig genom andra estetiska uttrycksformer. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin kulturella iden­titet och sin flerspråkighet. Genom undervisningen ska eleverna därför ges möjligheter att utveckla sina kunskaper om kulturer och områden där mo­ders­målet talas. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar ett jäm­förande förhållningssätt till kulturer och språk. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att ut­veckla förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, och kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige. Centralt innehåll

V.	ÅK	syfte	AKTIVITETER/LEKTIONER (Genomgång)	UPPGIFTER/ läxor	kunskaper
35-41	1 -3	läsa och skriva	Träna med Afan Oromo alfabetet skriva och träna med djudet	Stava Oromo -bokstäver och skriv ord framför alla alfabet Använda material för att rita och måla med olika färger av oromo traditioner kläder och saker	hemläxor och uppgifter
41- 46	1-3	läsa och skriva	Träna med stor bok stavarna, small bokstavarna, Träna med konsonanter, vokaler i oromo språket Dubbelbokstäver som har olika och unika ljud i Afan Oromo (Ch, Dh, Ny, Ph, Sh, Ts, Zy) - träna och läsa korta och långa ord, - lyssna på olika dialoger i Oromo och sedan återberätta och diskutera vad de förstår i sina grupper eller individuellt	skriva dubbel bokstäverna och bygg ord med dem. Öva med ljud i dessa dubbelbokstäver och  Läs en kort text som gäller med dubbelbokstäverna.	hemläxor och uppgifter
40- 46	2- 3	Tala, lyssna och samtala	Träna med grundläggande oromo vokaler och konsonanter, Läsa korta och långa ord Lyssna på olika dialoger i Oromo och sedan återberätta och diskutera vad de förstår i sina grupper eller individuellt Eleven berättar om sin dag i ett små grupp och lyssnar på varandra när andra pratar Muntligt berättande för olika mottagare.  Träna med uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. Lyssna musik på olika dialekter på Oromo -språk (t.ex. musik från södra och östra delen av Oromia) om barndom och skolan	eleverna berättar för sin lärare en efter en i Afan Oromo  Eleverna kan skriva fem ord på fem oromo -dialekter t.ex. (keessa, keeysa, keecha, keetta, keesha) sjunga ett barn music med sitt grupp och träna med ordet. rita och måla med olika färger av oromo traditioner kläder och saker	hemläxor och olika uppgifter
36- 52	7-9	Tala,lyssna och samtala	AKTIVITETER/LEKTIONER	UPPGIFTER	kunskaper
			Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter.  Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas.  Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.	Läsa ‘Hadhooftuu’’ skönlitteratur bok  sida: 1-30 (år. 7-8) Läsa ‘Raammisoo’ en skönlitteratur sida: 1- 40 (år.9) Läsa saga böcker ‘Olloota keenyaa fi Hiriyoota’, sangoota sadan och Gadaa Skriv sammanfatning med sitt eget ord Skriva en kort dikt och berättelse enligt skönlitteraturs genre och form	prov: v. 40 v.44   v. 48 och 50
35-52	4-6	Lyssna och Skriva	Aktiviter/Lektioner	Uppgifter	kunskaper
			Träna med grundläggande oromo vokaler och konsonanter, Läsa korta och långa ord Lyssna på olika dialoger i Oromo och sedan återberätta och diskutera vad de förstår i sina grupper eller individuellt Öva med grundläggande grammatik i oromo (Shaakalaa seer-luga afaan Oromoo) Qaamotaa fi caasaa dubbii afaan Oromoo: Qubee Qubee dubbifamaa, dubbachiiftuuu fi Dachaa Sagalee Birsaga Jecha Gosoota jechaa : Jecha gabaabaa  lafa, nama, mana … Jecha dheeraa : laafaa, dheeraa, ceekaa saaraa Jecha laafaa :  saree, karaa, ganama, kana Jechoota gabaabaa dheeraa: karaa, saree Dheeraa gabaabaa: haadha, dhiira, seera Jecha irra butaa: farda, sena, ilkaan  Jecha hudhaa : re’ee, har’a, qe’ee           Gaalee                                                  Ciroo:  Ciroo hirkataa fi of danda’aa                          Hima ijaaruu fi qaamota himaa.. Läsförståelse, träna med färger och uppgifter om  dels av vår kropp	Skriva  alla vokaler och dubbelbokstaver Skriva 10 ord med korta , betoning och mjuka ljud Skriv 6 ord med långa och korta ljud Skriva 5 meningar och identifiera en subjekt,, verb och objekt och sedan understryka dem Skriva en kort text (mindre 20 ord) med nutid, dåtid perfek och framtider verb skriva ditt svars kroppsdel namn under bilderna    Du kan också använda namnet på bilder på kroppen från andra lärohjälpmedel. Öva med färger och andra uppgifter och sedan jobba på det tillsammans i grupparbete	prov: v. 40 v.45 och  v. 50