Tema regnbåge

Barnen på Skalbaggen är nyfikna på regnbågar så vi valde att fånga upp deras tankar och funderingar genom ett tematiskt arbete kring regnbågar.

Nuläge:

Vi frågade barnen vad de skulle vilja lära sig mer kring och regnbåge kom upp i samtalet, vi valde att fånga deras intresse, för att vi tycker att barnens inflytande över sitt lärande är viktigt.

Syfte:

Ett tematiskt arbetssätt ger barnen fler möjligheter till lärande inom olika områden. Vi utgår från barnens tankar och idéer när vi utformar innehållet i undervisningen, men förskolans läroplans mål är vårt styrdokument som vi strävar efter att uppnå.

Mål:

Att utöka barnens kunskap i temat om regnbågen.

Vi vill att barnen ökar sin kunskap kring orden. regnbåge, färger, röd, orange, gul, grön, blå, indigo, violett, kretslopp, himlen, regn, sol

När:

Ht-22

Hur:

Vi utgår ifrån frågeställningarna:

Vad är en regnbåge för något? När kan man se en regnbåge? Vilka färger finns i regnbågen? Har alla sett en regnbåge? Vart kan man se en regnbåge.

Vi kommer arbeta med en färg i taget i ordning: röd, orange, gul, grön, blå, indigo, violett.

Aktiviteter i temat: skapande, experimentera, matematik, fysik, teknik, högläsning, Ikt.

Vi lär oss tillsammans vad regnbåge heter på olika språk och kommer använda Takk tecken.

Dokumentation:

På Lärväggen

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.
• fantasi och föreställningsförmåga,