Insektshotell

En grupp barn ska få tillverka ett eget "insektshotell" till oss på förskolan.

Kartläggning "VAR ÄR VI"?

Barnen har utryckt ett intresse för att bygga ett insektshotell till våra insekter som bor i vår närmiljö.

Utvecklingsområde "VART SKA VI"?

Vi vill bygga vidare på barnens intresse för våra insekter, både på individ- och gruppnivå. Att fortsätta stärka deras intresse för att värna om vår närmiljö och djuren som lever i den. Att ge barnen verktyg och förutsättningar att själva bidra till ta hand om våra insekter. Lyfta upp vikten till bidra till den biologiska mångfalden.

 

Genomförande "HUR GÖR VI"?

Vi börjar med att barnen får titta på olika bilder och filmer om insektshotell. Dessa fungerar som inspiration till hur man kan göra för att bygga ett eget hotell till insekter. Tillsammans diskuterar vi om vilka slags insekter vi tror brukar bo i ett insektshotell, vad kan de behöva och vilja ha i sitt hotell? I vilket material vill vi bygga vårt hotell av?  Vart vill vi att hotellet ska sitta? osv. 

Vi ger oss ut i vårt närområde för att samla in naturmaterial i form av pinnar, kottar, löv och ihåliga bamburör för att fylla vårt insektshotell med.

Under tiden som vi bygger vårt insektshotell kommer varje barn att få testa i sällskap med en vuxen olika slags skapandetekniker såsom borra, spika, använda häftpistol, måla m.m.

Vi diskuterar vad vi kan göra för att våra djur och insekter ska trivas i vår närmiljö men även på andra ställen. Vi samtalar även om vad skillnaden mellan insekters och människors behov.

Vi arbetar med att skapa en positiv gemenskap i gruppen genom att barnen tillsammans får möjlighet att träna på samarbete, lyssna in sina kompisar, kompromissa, komma fram till ett slutresultat m.m. Vi tar tillvara på varandras tankar, idéer och funderingar.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet,
• planering och genomförande utgår från läroplanen och från det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig, 
• spontant uppkomna aktiviteter och intressen, vardagliga aktiviteter och rutiner i förskolan blir en del av undervisningen, och
• utveckla pedagogiskt innehåll och miljöer som inspirerar till utveckling och lärande och som utmanar och stimulerar barnens intresse och nyfikenhet samt håller kvar deras uppmärksamhet.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,