Bildlektion 7/9 - Serietidning

Denna lektion kommer vi att fortsätta med projektet egen serietidning. Jag kunde inte vara med och introducera detta projekt förra gången och jag har förstått att flera av eleverna inte förstod det vikarien gick igenom med dem. Så därför så startar vi om från början. Jag har beräknat 3 dubbel lektioner för detta projekt.

 

Innan ni kommer att få börja jobba och göra er egna serietidning. Så kommer vi att tillsammans titta på olika faktorer som utmärker en tecknad serie. När man gör en serie så kan man säga att man berättar med bilder. Flera bilder i en följd, bildar tillsammans en berättelse.

En serie måste inte ha text, men bilderna måste ha ett flöde. I västvärlden läser vi från vänster till höger och det är en regel som man skall komma ihåg när man skapar sitt egna flöde.

Vi kommer också titta på pratbubblor. Jag kommer visa er att det finns olika slags pratbubblor beroende på vad som sägs.

Genom pratbubblor så kan vi läsa vad figurerna säger till varandra, vad de drömmer och tänker om.

I serier så brukar man använda symboler för att visa olika slags händelser eller känslor. En massa hjärtan runt en figur kan exempelvis visa att denna är kär upp över öronen. Blixtrar i kombination med krusidull och dödskalle, kan visa att en figur är rasande arg. 

Efter att vi har tittat och gått igenom vad som är utmärkande för en typisk tecknad serie. Så är det smått dags att påbörja sin egna serie.

Man måste ju ha en berättelse eller historia att berätta. Eller som de säger på engelska, en story.

När man väl har en början, händelser och ett slut på sin berättelse så är det dags att berätta den med hjälp av bilder.

Ni kommer att få ett A4 som ni kan dela in i 4st rutor, eller 6st rutor. Fler än sex rutor blir inte bra. För då riskerar det du ritar att bli för pluttigt och svårt att rita.

Tänk på att försiktigt skissa i rutorna vad som händer och vad figurer säger om du skall ha med pratbubblor. Se om du får plats med det du tänkt dig.

När du är nöjd, då kan du fylla i konturer och pratbubblor.

Sedan så är det dags med färgläggning av rutorna.

Visst, det finns svarta och vita serier. Men ni behöver träna på att färglägga. Så därför så skall ni färglägga samtliga rutor.

När ni blir klara med själva serien. Då är det dags att göra en framsida. Framsidan skall ju locka en att vilja läsa serien.

Så framsidan måste ju ha en klar anknytning till serien. Kanske ser man huvudfiguren i berättelsen på framsidan?

 

Nu när vi har dubbel lektion, så behöver man absolut inte stressa. Utan det är meningen att man är lugn och fokuserad på arbetet.

Om ni jobbar på normalt, så kommer ni att hinna. Man vinner inget på att slarva sig fram. Utan försök alltid att göra ditt bästa.

Jag kommer finnas där och ge er tips och hjälp om det så behövs. Så ingen behöver vara orolig över detta med att göra en serie.

 

Mvh

/Elvis

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,
• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,
• organisera och genomföra arbetet så att eleven utvecklas efter sina förutsättningar och samtidigt stimuleras att använda och utveckla hela sin förmåga,
• ta hänsyn till varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande,
• stimulera, handleda och ge extra anpassningar eller särskilt stöd till elever som har svårigheter,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder och illustrationer till berättelser.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp form, yta samt för- och bakgrund i en bild, till exempel linjer och färg.