Engelska 6: A Fight for Equal Rights

I en kamp för lika rättigheter beskriver en artikel från Hindustan Times inte bara hur långt kampen för lika rättigheter mellan män och kvinnor har kommit i Indien, utan också vilka problem Indien fortfarande står inför när det gäller jämställdhet.

Vad?

Kvinnors mänskliga rättigheter kränks varje dag. I Indien finns traditioner och attityder som hindrar kvinnor från att bestämma över sina egna kroppar och liv. Förändring är möjlig och kvinnor har mycket att bidra med om de bara får möjligheten.

 

Jämförelse med Sveriges kamp om mänskliga rättigheter ska genomföras och diskuteras.

 

Hur?

Eleverna kommer att lyssna på texter och intervjuer om Indien och fördomar om Indien, göra hörförståelseövningar, träna glosor och grammatik samt slutligen planera en presentation om mänskliga rättigheter i Sverige. Dessutom kommer eleverna att skriva en artikel där syftet är att diskutera och problematisera Indiens samhällsproblem.

I slutet av temaarbete ska eleverna skriva en bokanalys av (Un)arranged Marriage av Bali Rai där behandlas olika teman: kulturkrockar, tonåringsuppror, traditionellt versus modernt, fördomar, osv.

 

När?

Under HT-2021.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Konkreta och abstrakta ämnesområden med anknytning till elevernas utbildning samt samhälls- och arbetsliv; aktuella ämnesområden; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; etiska och existentiella frågor.
• Levnadsvillkor, attityder, värderingar, traditioner, samhällsfrågor samt kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
• Talat språk, även med social och dialektal färgning, och texter, även komplexa och formella, som är berättande, diskuterande, argumenterande, rapporterande och redogörande, även via film och andra medier.
• Sammanhängande talat språk och samtal av olika slag, till exempel debatter, föredrag och intervjuer.
• Texter av olika slag och med olika syften, till exempel formella brev, populärvetenskapliga texter och recensioner.
• Muntlig och skriftlig produktion och interaktion i olika situationer och med olika syften, där eleverna argumenterar, rapporterar, ansöker, resonerar, sammanfattar, kommenterar, värderar och motiverar sina åsikter.