Språk & Kommunikation 1-3 år

Syfte: Kommunikation har en bärande roll i förskolans arbete. I vardagen pågår en mängd olika former av kommunikation hela tiden i både lek, undervisning och omsorg. Ett barns språk utvecklas i samspel med andra, både av jämnåriga och vuxna. På förskolan pratar vi mycket med barnen och sätter ord på allt vi gör och ser för att stötta dom i sin språkutveckling och ge barnen ett nyanserat talspråk samt ett utökat ordförråd.

Var ska vi? (Mål)

- Vi vill att alla barnen får ökad förståelse för språk.

- Vi vill förstärka barnens ordförråd samt kommunikationsförmåga.

- Vi vill belysa att det finns olika språk och att några barn i gruppen pratar annat språk hemma. 

 

Hur gör vi? (Genomförande)

- TAKKtecken används i vardagskommunikation.

- Bildstöd

- Lyfta de olika modersmålen i gruppen.

- Belysa minoritetsspråken.

- Upptäckta ord och ordens betydelse. 

- Läsa sagor, göra ramsor och sjunga sånger.

- Språkmaterialet Före Bornholm.

- Förstärka språket med symboler. 

- Uppmuntra till kommunikation i leken, vid måltider m.m.

- Arbeta med munutvecklande rim och ramsor. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,