Att planera och genomföra en muntlig presentation

Hur fångar man publikens intresse och får dem att lyssna på dig? I detta arbetsområde ska vi förbereda och genomföra en muntlig presentation.

 Under detta arbete ska du träna på att:

-genomföra en muntlig presentation om ett bekant ämne (en hobby eller annat intresse)

-att tala fritt utifrån ett manus

-använda eventuella bilder som passar till ditt ämne

-göra en intresseväckande inledning

-strukturera upp själva avhandlingen

-göra en tydlig avslutning 

Du ska även träna på att:

-lyssna aktivt

-göra en kamratbedömning utifrån en checklista

Efter detta arbetsområde ska du:

-veta hur man genomför en muntlig presentation utifrån en given struktur d v s: 

- tydlig inledning

- tydlig avhandling i fler delar

- tydlig avslutning med en sammanfattning (publiken ska förstå att det är slut)

- kunna tala relativt fritt utifrån ett manus

- vara väl påläst i ditt ämne

- ha viss ögonkontakt med publiken

- vara medveten om vikten av att tala högt och tydligt

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen relativt väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna relativt väl. Eleven framför åsikter med relativt väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen relativt väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare. Elevens muntliga kommunikation kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.