Årstider

Under tema årstider kommer du få utforska ändringar i naturen och vädret under årets fyra årstider. Du kommer få lära känna olika signalement på de fyra årstiderna: höst, vinter, vår och sommar. Du kommer få uppleva och göra experiment med de olika kännetecknen som löv, snö, vårblommor och sand.

Innehåll

Du ska förklara NO- orden årstid, vinter, vår, höst och sommar och koppla ihop dem till våra månader. Vi kommer att arbeta med den aktuella årstiden och vad som hör årstiden till. Vi kommer följa naturen på skolgården och se vilka förändringar som sker under de olika årstiderna. 

Arbetssätt i undervisningen

-Träna på att läsa och skriva korta faktatexter

-Göra undersökningar i naturen

- Lära oss om djur och växter 

- Kunna redovisa de olika årstiderna med hjälp av bild och digitala verktyg

 

 

Begrepp

 

Årstider, vinter, vår, sommar, höst, barrträd, lövträd, kyla, värme, fågelarter, svenska djur, småkryp, frukter, bär och växter.

 

Bedömning/reflektion

 

• Vi kommer bedöma dig utifrån hur du arbetar under lektionstid, till exempel hur aktiv du deltar i gemensamma diskussioner.
• Vi kommer bedöma din förmåga att förklara och beskriva varför det blir olika årstider och hur man kan känna igen dem.
• Vi kommer bedöma din förmåga att berätta (muntligt eller skriftligt) om djur och växters livscykler och anpassningar till olika årstider samt den dokumentation du gjort.

 

Tidsåtgång

 

Arbetet med årstiderna kommer pågå under hela åk1. Vi arbetar med den aktuella årstiden då den infaller enligt årets månader. 

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.
• Några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.