<h2>Syfte</h2>
<p>Syftet med morgonsamlingen &auml;r att skapa en vi-k&auml;nsla i klassen samtidigt som spr&aring;k och identitet utvecklas.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Jag samspelar med mina klasskompisar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>God morgon: Vi h&auml;lsar p&aring; varandra</li>
<li>Vi sjunger godmorgons&aring;ngen.</li>
<li>V&auml;lja: Eleverna v&auml;ljer de olika momentens ordningsf&ouml;ljd med hj&auml;lp av bilder. Vi l&auml;ser ordningen tillsammans.</li>
<li>N&auml;rvaro: Vem &auml;r i skolan idag? Med hj&auml;lp av bilder visualiseras vilka elever som &auml;r i skolan. Eleven s&auml;tter upp sin bild, och f&ouml;rsta bokstaven i sitt namn och presenterar sig med hj&auml;lp av kommunikationshj&auml;lpmedel (pratapparat, &ouml;gonpek,mikrofon, tecken).</li>
<li>Dagen: Vilken dag/datum/m&aring;nad/?</li>
<li>R&auml;kna: Vi r&auml;knar antalet elever p&aring; olika vis.</li>
<li>Turtagning: Just nu anv&auml;nder&nbsp;vi instrumentet trumma&nbsp;f&ouml;r att konkretisera&nbsp;turtagning. Vi sjunger och eleverna skickar trumman till varandra.</li>
<li>Vi arbetar i grupp.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Jag visar intresse.</li>
<li>Jag deltar.&nbsp;</li>
<li>Jag medverkar.</li>
</ul>

Kommunikation

Verklighetsuppfattning

Matris Grundsärskola

förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,

förmåga att tolka olika texter och andra former av kommunikation, och

Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.

Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.

Morgonsamling

Matriser i planeringen

Uppgifter