<h1>M&aring;let med undervisningen &auml;r:</h1>
<ul>
<li>att du ska kunna uppt&auml;cka m&ouml;nster i figurer och talf&ouml;ljder.</li>
<li>att du ska kunna j&auml;mf&ouml;ra och ordna tal efter storlek.</li>
<li>att du ska kunna l&auml;sa av och s&auml;tta ut tal p&aring; tallinjer.</li>
<li>att du ska kunna visa hur du g&ouml;r n&auml;r du l&ouml;ser problem.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Undervisning/arbetss&auml;tt:</h1>
<p>Vi kommer att arbeta mot m&aring;len genom att:</p>
<ul>
<li>ha gemensamma genomg&aring;ngar och diskussioner.</li>
<li>se p&aring; instruktionsfilmer.</li>
<li>g&ouml;ra aktiviteter i helklass och mindre grupper.</li>
<li>spela spel.</li>
<li>arbeta med uppgifter kopplade tillomr&aring;det inne p&aring; Gleerupsportalen.</li>
<li>arbeta med uppgifter kopplade till omr&aring;det inne p&aring; Nomp.</li>
</ul>
<h1>Elevinflytande:</h1>
<ul>
<li>Du kommer sj&auml;lv att best&auml;mma om du vill jobba enskilt eller i par p&aring; en del uppgifter.</li>
<li>Du kommer sj&auml;lv att best&auml;mma hur du vill redovisa dina kunskaper p&aring; en del uppgifter.</li>
</ul>
<h1>Bed&ouml;mning:</h1>
<ul>
<li>Du bed&ouml;ms kontinuerligt under lektionerna genom ditt deltagande i diskussioner och samtal, samt hur du tar dig an arbetsuppgifterna.</li>
<li>Du bed&ouml;ms utifr&aring;n resultaten p&aring; "m&aring;luppgifter" samt "Visa vad du kan" inne p&aring; Gleerupsportalen.</li>
<li>I slutet av arbetet ska du skriva ett prov som sammanfattar hela omr&aring;det.</li>
</ul>

Matematik

1. Tal och räknesätt åk 4-6

Rationella tal, däribland negativa tal, och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och användas.

Mönster i talföljder och geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.

Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.

Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.

Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt och värderar resultatens rimlighet.

Eleven för och följer matematiska resonemang genom att framföra och bemöta påståenden med enkla matematiska argument.

Eleven redogör för och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler och andra matematiska uttrycksformer.

Tal och Mönster - årskurs 4 - Gleerups

Matriser i planeringen

Uppgifter