Ämnen:
Teknik, Fysik
·
Årskurs:
3 - 4
NTA Kretsar kring el
Boda skola, Rättvik · Senast uppdaterad: 2 september 2022
Kretsar kring el är ett tema som handlar om elektricitet. Om hur elektriciteten framställs och om hur elektriska komponenter ska kopplas ihop för att fungera. Du kommer att få fundera kring olika frågor kring elektricitet och dess användning. T.ex. vad innebär det att leva utan elektricitet som man gjorde förr och som många gör än i dag i andra delar av världen, och hur blir det vid strömavbrott av olika längd. Du kommer även att få undersöka hur man får en lampa att lysa, varför den ibland inte lyser, hur olika lampor skiljer sig åt och hur t.ex. en ficklampa fungerar. Du kommer också att få lära dig om faran med elektricitet och hur det gick till när elektriciteten och glödlampan uppfanns. I slutet av temat har du lärt dig så mycket om elektriska kretsar att du får pröva och klura ut hur du bäst ska dra och koppla olika kretsar. Elektriciteten var en upptäckt som verkligen förändrade världen och som kommer att fortsätta förändra den i framtiden också.
Vad vi ska lära oss.
Du kommer att lära dig:
Fysik
- Samtala om och diskutera frågor som rör energikällor och elektricitet, samt dess betydelse för människan, naturen och samhället.
- Beskriva principen för några energikällor, den elektriska kretsen, glödlampan och strömbrytaren.
- Beskriva samband mellan hur elektricitet produceras i energikällor och hur den används i vardagen och i samhället och koppla detta till att energi kan omvandlas men inte skapas eller försvinna.
- Planera och genomföra systematiska undersökningar av elektriska föremål och kretsar.
- Jämföra egna och andras undersökningsresultat och ge förslag på hur undersökningen kan förbättras.
- Dokumentera dina undersökningar i text och bild.
Begrepp: elektricitet, energikälla, sluten krets, öppen krets, elektrisk ström, motstånd, ledare, isolator.
Teknik
- Beskriva hur exempelvis glödlampan, strömbrytaren och olika typer av elektriska kretsar är uppbyggda och hur de olika delarna samverkar för att fungera.
- Resonera om hur några energikällor och elektriska föremål har förändrats över tid.
- Resonera kring olika energikällors och elektriska föremåls fördelar och nackdelar för människan, samhället och miljön.
Hur ska vi lära oss detta?
Vi kommer att arbeta med materialet i NTA-lådan Kretsar kring el.
Du kommer att få:
- Göra enkla elektriska kopplingar.
- Rita enkla kopplingsscheman.
- Ta reda på olika orsaker till att en elektrisk krets inte är sluten
- Tillverka ett batteri och en strömbrytare.
- Planera och genomföra undersökningar kring elektricitet.
- Dokumentera dina undersökningar och resultat.
- Jämföra olika lamptyper samt olika materials förmåga att leda elektrisk ström.
- Diskutera elanvändningen i världen och hur olika energikällor påverkar miljön.
- Läsa om hur elektricitet används i hemmet, samhället och naturen och diskutera hur tekniska uppfinningar och vetenskapliga upptäckter betytt för människors levnadsvillkor.
Vad som kommer att bedömas:
Du kommer bli bedömd utifrån din förmåga att:
- Planera, genomföra och dokumentera undersökningar.
- Använda arbetsmaterialet på ett säkert och endamålsenligt sätt.
- Delta aktivt i diskussioner och samtal.
- Jämföra egna och andras resultat och resonera om skillnader och likheter.
- Använda fysikaliska begrepp i samtal och dokumentationer.
Hur du får visa vad du kan:
Genom att vara aktiv i arbetet i klassrummet, både i större och mindre grupp, vid så väl diskussioner, undersökningar och dokumenterande. Och genom att ta ansvar för ditt eget och vårt gemensamma arbetsmaterial.
Du kommer få göra några kunskapstest för att visa att du har förstått centrala begrepp.
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.
Centralt innehåll (8)
Energiformer samt olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön.
Elektriska kretsar med batterier. Hur de kan kopplas och hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning.
Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
Kritisk granskning och användning av information som rör fysik.
Några tekniska system och hur de påverkar människa och miljö, till exempel vatten- och avloppssystem och system för återvinning. Hur systemen har förändrats över tid och några orsaker till detta.
Möjligheter, risker och säkerhet vid teknikanvändning i vardagen, till exempel vid användning av elektricitet och vid överföring av information i digitala miljöer.
Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.
Kriterier (4)
Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.
Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.
Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
