Tema - Hösten

På avdelningen Guldspiran arbetar vi med tema höst som påbörjas Vecka 37. Vi har aktiviteter inne och ute och vi fördelar barnen i mindre grupper.

Vad ska läras ut?

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för,

samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

naturvetenskap, kunskap om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.

(Läroplanens mål kommer i slutet av dokumentet)

Varför jobbar vi med det? 

Barnen gillar att vara i naturen och hösten är en tacksam årstid för att utforska naturförändringar. Vi märker att barnen är intresserade av naturen, djur och insekter. Barnen tycker om att vistas ute och då kan de upptäcka ändringar i naturen och se nya färger. Vi pedagoger vill lära barnen om årstider, vad som händer i naturen samt skapa ett intresse och väcka nyfikenhet hos barnen. Barnen märker att det har blivit kallare väder och man behöver lämpliga kläder som passar till hösten.

Hur ska undervisningen genomföras?

Under samlingen kommer vi att sjunga sånger om hösten, berätta sagor/flanosagor om hösten, läsa böcker om höst växter och djur som är aktiva under hösten (igelkott, fåglar, ekorre,...).  Vi kommer att samtala med barnen om årstidsväxlingen i naturen och hur man känner igen årstider. Vi går till skogen för att leta efter hösttecken och plockar naturmaterial som tillhör hösten för att använda senare i barns skapande. Vi kommer att Samtala och diskutera med barnen om naturen när vi vistas ute.

Undervisningen kommer att vara i förskolans inne och ute miljö samt på platser utanför förskoleområdet exempelvis i den närliggande skogen. Pedagogerna kommer att erbjuda tillfällen för balnd annat lekar, aktiviteter, lässtunder, skpande och utforskande. Barnen kommer att delas in i mindre grupper och aktiviteter kommer att anpassas  efter barnens ålder.

Temaarbetet löper som en röd tråd genom hela förskolevardagen och förstärks vid gruppindelningar, samlingar och planerade undervisningsstunder.

Vi kommer att skapa igelkott med lera och tandpetare, måla taggar med gaffel samt skapa igelkott med höstlöv.

Vi kommer att fokusera på äpple som en höst frukt och skapa det med olika material. 

Vi tar med oss tärning och uppdragskort till naturen och barnen får samla ihop naturmaterial i olika former, storlek, och räkna. Sedan följer vi det och reflekterar tillsammans med barnen på samlingen.

Vi kommer att måla med höstens olika färger och blandar röd och gul för att skaffa orangefärg. Vi kommer att ha skapande aktiviteter som knyter an till hösten. 

Hur ska reflektionen tillsammmans med barnen organiseras?

Under amlingar samt under aktivitetens gång i mindre grupper.

För vem/vilka ska undervisningen genomföras?

För alla barn på Guldspiran men indelade i små grupper.

Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera?

Alla pedagoger på Guldspiran (Nafiseh, Li, Sepideh). De olika aktiviteterna som planeras i temaarbetet leds av de pedagoger som driver projekten utifrån gemensamma överenskommelse i vårt arbetslag. Nafiseh som avdelningsansvarig kommer att hjälpa till arbetslaget för dokumentation i Unikum. Kopplingar till läroplanen görs av samtliga pedagoger. 

Vad är målet med undervisningen?

Barnen utvecklar förståelse för naturens ändring i samband med årstider, kunskap om växter, djur, höstfärger och kläder som passar till hösten. Barnen kan kommunicera sina upplevelser med hjälp av de olik uttrycksformer som bild, form, sång och musik.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,