Ymer- Normer och värden HT 22- VT 23

Vi vill stötta och utveckla barnen i sin förmåga att hjälpa andra och visa omsorg för förskolans material.

Normer och värden- Planering Ht 2022

 

Mål (Lpfö)

 

Normer och värden

-”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna”

-”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,”

 

Språk, kommunikation och digitalisering

 

– “intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa”

 

Riktlinjer

”Förskollärare ska ansvara för att varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.”

”Arbetslaget ska skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, doku­montera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,”

 

Frågeställning utifrån strävansmålet: 

På vilka sätt visar barnen hjälpsamhet?

 

Kriterier för strävansmålet:

Att barnen visar vilja att hjälpa varandra eller andra i sin närhet samt visar en omsorg för förskolans material genom att t.ex. hjälpa till att städa undan efter leken. 

 

Nuläge: 

De flesta barnen i barngruppen är nya i förskolans värld och vi arbetar med att skapa en trygghet i gruppen och kring miljöer och material på förskolan. Vi kan se att barnen visar intresse för gemensamma aktiviteter som vi erbjuder. Barnen har under undersökningsperioden visat intresse för bollar och såpbubblor, något vi kommer fortsätta att använda för att stödja och uppmuntra till hjälpsamhet, respekt och förmåga att lyssna in varandra.

 

Metoder för att nå målet: 

Vi kommer att ge tid för att vara närvarande i lek- och rutinsituationer och uppmuntra barnen att hjälpa varandra med olika saker, både i lek och i vardagliga rutinsituationer. Med hjälp av tydliga bilder på lådor och hyllor om vart materialet har sin plats stöttar vi barnen i att hjälpa till att städa och hålla ordning på avdelningen. Vi kommer att använda TAAK och bildstöd i vardagliga situationer samt dela upp gruppen i mindre undervisningsgrupper. Vi kommer att använda oss av strukturschema under dagen i form av bildstöd för att förstärka dagens uppbyggnad och synliggöra rutinsituationer på förskolan samt använda digitala verktyg i utbildning och undervisning. Vi kommer även använda vår fiktiva figur i undervisningen för att skapande röd tråd samt att visualisera olika värdegrunds frågor.

 

Utvecklingspedagogik:

Vi kommer arbeta utifrån fyra av sju strategier enligt utvecklingspedagogiken: 

 

Variation - Vi kommer att erbjuda lärande i olika situationer och med hjälp av olika metoder under hela dagen där barnen får ta del av många skiftande sammanhang där hjälpsamhet övas och arbetas med. Dramatisering är en metod vi kommer att använda för att synliggöra hjälpsamhet och känslor. 

 

Inramning – Att rama in en lärandesituation innebär att besluta och förmedla till barnen vad man vill att deras uppmärksamhet ska riktas mot och vad man vill att de ska lära. Vi kommer att använda oss av en fiktiv figur för att markera att något kommer att hända. Även för att rama in undervisningen och presentera nytt material. Vi kommer använda reflektionstillfällen till att sätta ord på tidigare erfarenheter och det egna lärandet och på så vis skapa en röd tråd mellan olika tillfällen för lärande, bakåt (vad vi gjort) och framåt (vad vi ska göra) i tiden.

 

 Mönster görs synliga – Vi kommer ha en tydlig struktur över hela förskoledagens rutiner och undervisningstillfällen genom bildstöd, TAKK och återkommande situationer. Vi kommer ha en röd tråd genom vårt projekt och utefter våra utvalda, prioriterade strävansmål. Vi kommer arbeta aktivt med reflektionsstunder där vi är lyhörda för barnens upplevelser, uttryck och tankar.

 

Barn behöver stöttas och utmanas -   För att utveckla självständighet och ett empatiskt förhållningssätt behöver barnen stärkas i sin tro på sig själv och få en positiv bild av att hjälpa till och hjälpa andra. Därför kommer vi utmana och stötta barnen utifrån varje barns behov, intresse och utveckling, samt att uppmuntra barnen till att hjälpa och stötta varandra i olika situationer.