Spåret 22/23

Förskolans prioriterade verksamhetsmål samt förväntade effekter beskriver hur förskolan i sin undervisning erbjuder barn en mångfald av lustfyllda lek/rörelseaktiviteter . En undervisning som förväntas leda till en utökad lust att utöva fysiska aktiviteter livet ut.

Bakgrund

Forskning visar att barn är mer stillasittande än tidigare och att detta kommer ha stor påverkan på folkhälsan i framtiden. Genom att som pedagog ha fokus på lekens betydelse och att prioritera ett lekfullt arbetssätt tillsammans med rörelse, har vi i förskolan möjlighet att redan från ung ålder skapa förutsättningar för barns framtid, både utifrån inlärning och välmående.

Anna Tebelius Bodin pedagog, föreläsare och författare har forskat om hjärnan och bland annat kring inlärning och motivation. Hon menar att när hjärnan utsöndrar Dopamin som är ett hormon (singnalsubstans) får det oss att känna oss glada samt stimulerar en förväntan. Genom att bjuda in barnen att utöva olika rörelseaktiviteter möjliggör vi en förväntan hos barnen som i sin tur ökar motivationen och nyfikenheten på ett lustfyllt sätt i att fortsätta undersöka rörelseaktiviteter.

Mål

Att väcka nyfikenhet/intresse kring motoriska rörelseaktiviteter i vardagen.

Förväntade effekter

• Att alla barn har mött grundrörelserna och utvecklar rörelseförståelse

• Att barn utvecklar egna lekar och idrotter.

• Att barn/vuxna upplever rörelseglädje ochlekstyrka tillsammans.

• Att fysiska aktiviteter och hälsosamma måltider blir en del av vardagen både på förskolan och i hemmet.

Metod

• Vi utövar varierande rörelseaktiviteter dagligen både inomhus/utomhus.

• Upprepar rörelseaktiviteterna för att upptäcka rörelseintresse.

• Vi använder oss av förskolans gedigna utbud av fysiskt material.

• Vi besöker skogen och lekplatserna i närheten varje vecka.

• Digitala verktyg, musik.

• Kommunicerar målet med vårdnadshavare och samverkar för att uppnå intentionen.

Dokumentation 

Vi kommer att dokumentera processen på Unikum samt på hemvistens processvägg via text, bilder och videofilm.

Uppföljning - Analys

Kontinuerligt följer vi upp arbetet genom reflektion. Vi utvärderar/analyserar arbetsmetoder, upplevelser för att kartlägga progressens fortsatta utveckling. Utifrån analysen skapas nya strategier som tar oss framåt och vidare mot förväntade effekter samt planerat mål.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,