M&aring;l&nbsp;&nbsp;
Eleverna ska kunna namnen p&aring; sina klasskamrater. Eleverna ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga i att initiera och delta i gemensamma lekar. Eleverna ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga i att l&ouml;sa problem och v&aring;ga pr&ouml;va olika id&eacute;er.
Syfte
<ul>
<li>Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla goda kamratrelationer samt k&auml;nna tillh&ouml;righet och trygghet i elevgruppen.</li>
<li>Eleverna ska ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att utveckla och pr&ouml;va sin identitet och sina uppfattningar i m&ouml;te och samspel med andra.</li>
<li>Undervisningen ska ta tillvara olikheter och m&aring;ngfald och p&aring; s&aring; s&auml;tt ge eleverna m&ouml;jlighet att f&ouml;rdjupa sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika s&auml;tt att t&auml;nka och vara.</li>
<li>I undervisningen ska eleverna ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rtrogenhet med demokratiska principer, arbetss&auml;tt och processer genom att de f&aring;r vara delaktiga, ut&ouml;va inflytande och ta ansvar i verksamheten.</li>
<li>Eleverna ska ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla tilltro till sig sj&auml;lva samt sin f&ouml;rm&aring;ga att samarbeta och att hantera konflikter p&aring; ett konstruktivt s&auml;tt.</li>
</ul>
Nul&auml;ge
<h5>&nbsp;Eleverna kommer fr&aring;n olika f&ouml;rskolor och har b&ouml;rjat l&auml;ra k&auml;nna varandra i klassen. De v&auml;ljer g&auml;rna k&auml;nda kompisar, alla f&aring;r inte vara med. Samarbetsf&ouml;rm&aring;gan beh&ouml;ver &ouml;vas upp.</h5>
<table class="MsoTableGrid" style="border: currentColor; height: 5px;" border="1" width="5" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 141.4pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="189">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
Undervisning
<ul>
<li>Stimulera elevernas allsidiga utveckling och l&auml;rande.</li>
<li>Eleverna utmanas och utvecklas i olika sammanhang enskilt och gemensamt(EPA-modellen).</li>
<li>Genom att anv&auml;nda varierande l&auml;rmilj&ouml;er tas elevernas kunskaper och intressen tillvara.</li>
</ul>
Vi arbetar med begreppen :
<ul>
<li>Samarbete</li>
<li>inflytande</li>
<li>demokrati</li>
<li>r&auml;ttigheter</li>
<li>skyldigheter</li>
<li>delaktighet</li>
<li>ansvar</li>
</ul>
&nbsp;
F&ouml;rv&auml;ntade effekter
<ul>
<li>&nbsp;Trygga elever som v&aring;gar delta i olika sammanhang.</li>
<li>&nbsp;Elever som st&aring;r f&ouml;r sin &aring;sikt och respekterar andras &aring;sikter.</li>
<li>&nbsp;Elever som har f&ouml;rm&aring;gan att samarbeta med andra.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Koppling till vetenskapliga teorier
&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Forskning visar att elever l&auml;r i samspel med varandra (Vygotskijs sociokulturella perspektiv).
&nbsp;
Dokumentation
<ul>
<li>Elevernas utveckling dokumenteras genom IKT, h&auml;ndelsebok, samtal och genom arbetsmaterial som anv&auml;nds under arbetet.</li>
<li>Eleverna synligg&ouml;r sitt eget l&auml;rande genom bilder, skrift, foton och samtal tillsammans med andra.</li>
</ul>
&nbsp;
Utv&auml;rdering med reflektion och analys
<ul>
<li>G&ouml;rs genom EPA och utg&aring;r fr&aring;n observation, dokumentation och samtal med eleverna.</li>
</ul>

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Slottsjordsskolan förskoleklass Sociala förmågor 23/24

Matriser i planeringen

Uppgifter