<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<h2><strong><u>2A</u></strong></h2>
<ul>
<li>Addition och subtraktion 0-100</li>
<li>Multiplikation tabell 1-5 och 10</li>
<li>Division</li>
<li>Talsymboler fr&aring;n f&ouml;rr</li>
<li>Ental och tiotal</li>
<li>Geometri</li>
<li>Probleml&ouml;sning</li>
<li>Programmering</li>
</ul>
<h1><span style="text-decoration: underline;"><strong>2B:</strong></span></h1>
<ul>
<li>Addition och subtraktion 0-100 med tiotals&ouml;verg&aring;ng</li>
<li>Positionssystemet</li>
<li>Talen 0-1000</li>
<li>Klockan, volym, l&auml;ngd och vikt</li>
<li>Multiplikation</li>
<li>Division</li>
<li>Probleml&ouml;sning</li>
<li>Programmering</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">konkret material</span></li>
<li><span style="color: #000000;">matematikboken</span></li>
<li><span style="color: #000000;">whiteboard</span></li>
<li><span style="color: #000000;">smartboard</span></li>
<li><span style="color: #000000;">spela matematikspel</span></li>
<li><span style="color: #000000;">matematiklekar</span></li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan genom att:</h2>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">aktivt delta i matematiska diskussioner</span></li>
<li><span style="color: #000000;">g&ouml;ra egna r&auml;knesagor med de olika r&auml;knes&auml;tten</span></li>
<li><span style="color: #000000;">g&ouml;ra diagnoserna i Mitt i Prick</span></li>
<li><span style="color: #000000;">g&ouml;ra Skolverkets bed&ouml;mning i matematik</span></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.

Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.

Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Tal i bråkform som del av helhet och del av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk. Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.

Entydiga stegvisa instruktioner och hur de konstrueras, beskrivs och följs som grund för programmering. Hur symboler används vid stegvisa instruktioner.

Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

Grundläggande geometriska tvådimensionella objekt samt objekten klot, kon, cylinder och rätblock. Egenskaper hos dessa objekt och deras inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt.

Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Skala vid enkel förminskning och förstoring.

Symmetri i vardagen och hur symmetri kan konstrueras.

Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Mitt i Prick 2. Matematik i åk 2.

Matriser i planeringen

Uppgifter