Modersmål i grekiska, åk 7-9, Årsplanering 2022/2023

Detta läsår kommer vi att behandla 3 ämnen. Natur och miljö, rymden och boken. Vi kommer att läsa olika form texter och berika vårt ordförråd. Självklart kommer vi också att behandla grammatik teori och övningar. Fem lektioner under läsåret kommer att ägnas åt litteratur. Vi kommer att läsa och redigera utdrag ur grekisk och utländsk litteratur.

Innehåll

 Mål

1. att komma i kontakt med texter som handlar om ämnen som: ekologi, djur, miljö, rymden, boken.

2. att kunna förstå olika form av texter och svara på frågor.

3. att berika sitt ordförråd inom de specifika områdena. 

4. att lära sig begreppen inom de specifika områdena.

5. att kunna skriva olika form av texter.

6. att läsa litterära textfragment av grekiska och utländska författare

7. att kunna söka och extrahera information om specifika ämnen, kategorisera dem och använda dem för att komponera sina egna texter

8. att bli bekant med att surfa på internet och söka efter information via de sökmotorer som finns på webbplatsen.

9. att utveckla färdigheter i användningen av ordbehandlingsprogram

10. att öva på att använda presentationsprogramvara för att göra deras text attraktiv

 

 Beskrivning

 Arbetssätt

·       Vi kommer att läsa olika form av texter som handlar om miljön, rymden och boken. Vi kommer också att arbeta med olika former av grammatik övningar. Vi ska också hitta information på nätet.

 

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att

• läsa flytande på grekiska
•         förklara texten med dina egna ord
•        följa instruktioner för att komplettera aktiviteten
•        följa grammatikreglerna för att komplettera övningar och för att skriva texten på rätt sätt.
•        utvecklar dina egna skrivna texter
•        uttrycka i grekiska

Tidsplan

Grovplanering

HT 22-23

v.34
v.35	FÖRSTA LEKTION:Introduktion, bekantskap. Saga: Malalas magiska penna (Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα) https://www.youtube.com/watch?v=TP0xnA6it-8
v.36	Tema: Val. Μed anledning av valet den 11 september i Sverige kommer vi att prata om valen. Vi kommer att jämföra val processerna och politiken i de två länderna (Sverige- Grekland).Vi kommer att berika vårt ordförråd på detta område.
v.37	Tema: Resa in i naturens värld (hotade djur, skog, ekologi, miljö). Olika form av texter med läsförståelse och övningar.
v.38	Tema: Resa in i naturens värld (hotade djur, skog, ekologi, miljö). Olika form av texter med läsförståelse och övningar.
v.39	Litteraturs vecka
v.40	Tema: Resa in i naturens värld (hotade djur, skog, ekologi, miljö). Olika form av texter med läsförståelse och övningar.
v.41	Tema: Resa in i naturens värld (hotade djur, skog, ekologi, miljö). Olika form av texter med läsförståelse och övningar.
v.42	Tema: Resa in i naturens värld (hotade djur, skog, ekologi, miljö). Olika form av texter med läsförståelse och övningar.
v.43	Tema :28e Oktober: Grekisk Nationaldag
v.44	HÖSTLOV
v.45	Litteraturs vecka
v.46	Tema: 17e November, Demokrati- Frihet.
v.47	Tema: Resa in i naturens värld (hotade djur, skog, ekologi, miljö). (Olika form av texter med läsförståelse och övningar).
v.48	PROV
v.49	Presentationer.
v.50	Tema: Jul
v.51	Tema:Jul
v.52	JULLOV

 

VT 22-23

v.2	Tema: Resa till rymdens magiska värld. (Olika form av texter med läsförståelse och övningar).
v.3	Litteraturs vecka
v.4	Tema: Resa till rymdens magiska värld. (Olika form av texter med läsförståelse och övningar).
v.5	Tema: Resa till rymdens magiska värld. (Olika form av texter med läsförståelse och övningar).
v.6	Tema: Resa till rymdens magiska värld. (Olika form av texter med läsförståelse och övningar).
v.7	Tema: Resa till rymdens magiska värld. (Olika form av texter med läsförståelse och övningar).
v.8	SPORTLOV
v.9	Tema: Fastan, Askmåndag
v.10	Tema: Världsskolans mobbnings dag
v.11	Litteraturs vecka
v.12	Tema: 25e Mars, Grekisk Nationaldag
v.13	Tema: Världsbokdagen
v.14	Tema: Påsk
v.15	PÅSKLOV
v.16	Tema: Jag upptäcker kunskapens magi. Min vän boken. (Olika form av texter med läsförståelse och övningar).
v.17	Tema: Jag upptäcker kunskapens magi. Min vän boken. (Olika form av texter med läsförståelse och övningar).
v.18	Tema: Jag upptäcker kunskapens magi. Min vän boken. (Olika form av texter med läsförståelse och övningar).
v.19	Litteraturs vecka
v.20	PROV
v.21	Eget arbete med presentationer.
v.22	Presentationer.
v.23	AVSLUTNING
v.24	Eleverna slutar

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas syfte, innehåll och typiska språkliga drag.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar.
• Skönlitteratur för ungdomar från olika tider och områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Samtal och diskussioner om ämnen som är välbekanta för eleven samt om tankar, känslor, åsikter och aktuella händelser.
• Hjälpmedel för informationssökning och ordförståelse.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier. Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur