<h1>Nul&auml;ge</h1>
<p>Barngruppen &auml;r ny och vi upplever att barnen beh&ouml;ver l&auml;ra k&auml;nna varandra igen och de nya barnen samt oss pedagoger. Vi upplever ocks&aring; att barnen fortfarande uppskattar v&aring;ra skogsutflykter och vill g&auml;rna utforska nya platser. Vi ser just nu att barnen inte intresserar sig f&ouml;r b&ouml;cker, n&aring;got som vi pedagoger &auml;ven b&ouml;r bli b&auml;ttre p&aring; att introducera.&nbsp;</p>
<h1>M&aring;l</h1>
<p>Vi vill skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r h&aring;llbara relationer och trygga individer med god sj&auml;lvk&auml;nsla. Skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att kunna uttrycka sig, kommunicera och fr&auml;mja barnens lek och fantasi. Vi vill fr&auml;mja l&auml;sgl&auml;dje hos barnen, d&auml;r vi tror att vi kan st&ouml;tta barnens spr&aring;k i b&aring;de tal och ordf&ouml;rst&aring;else vilket vi &auml;ven tror kan fr&auml;mjas med hj&auml;lp av "Sagornas v&auml;rld".&nbsp;</p>
<p>- Spr&aring;kutvecklande f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt</p>
<p>- H&aring;llbara relationer</p>
<p>- Lekens betydelse</p>
<h1>Syfte</h1>
<p>Att ge barnen en fantasifull och trygg grund f&ouml;r de livsl&aring;nga l&auml;randet, ett rikt ordf&ouml;rr&aring;d samt v&auml;cka barnens nyfikenhet f&ouml;r Sagornas v&auml;rld.&nbsp;</p>
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
<p>N&auml;rvarande pedagoger vid rollekar, d&auml;r vi bjuder in till lek f&ouml;r att fr&auml;mja fantasin.</p>
<p>Ha reflektionstid tillsammans med barnen.</p>
<p>Vi skapar platser f&ouml;r l&auml;sstunder, b&aring;de inomhus och utomhus.&nbsp;</p>
<p>G&aring;r till biblioteket tillsammans d&auml;r barnen f&aring;r v&auml;lja vilka b&ouml;cker vi ska l&aring;na.&nbsp;</p>
<p>Samarbete med l&aring;gstadiet f&ouml;r ett l&auml;sprojekt, att de kommer och l&auml;ser f&ouml;r oss.</p>
<p>Delar gruppen mer f&ouml;r att &ouml;ka kvalitetstiden tillsammans, som tex drama och flanosagor.</p>
<p><br />Vi har en samling innan mellanm&aring;let f&ouml;r att samla ihop barngruppen. P&aring; samlingen anv&auml;nder vi oss av musik, rim och ramsor samt drama.</p>
<p>Arbeta vidare med bildst&ouml;d. Vi kommer att anv&auml;nda oss av nyckelknippor med bildst&ouml;d som vi alltid ska ha till hands.&nbsp;</p>
<p>Jobba med att st&auml;rka h&aring;llbara relationer genom dels att vara n&auml;rvarande pedagoger, att vi anv&auml;nder oss av kompisarmband, Kompisb&ouml;ckerna och ett gemensamt projekt med hela avdelningen en dag i veckan.&nbsp;<br /><br /></p>
<h1>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h1>
<p>Reflektionsblocket forts&auml;tter anv&auml;ndas. Vi dokumenterar med hj&auml;lp av foton och videos p&aring; surfplatta.&nbsp;</p>
<h1>Ansvar</h1>
<p>Andrea, Amanda K, Kerstin, Annethe, Frida, Amanda R</p>
<h1>Uppf&ouml;ljning</h1>
<p>Arbetslagsdiskussioner samt genom reflektionsblocket f&ouml;r st&aring;ende aktiviteter samt genom individuella reflektionsblock som l&auml;ggs in p&aring; Unikum p&aring; den egna planeringstiden p&aring; m&aring;ndagar. Analys sista m&aring;ndagen i m&aring;naden. En g&aring;ng i m&aring;naden utf&ouml;r pedagoger kartl&auml;ggning, analys och &aring;tg&auml;rd genom mallen f&ouml;r dokumentation av de systematiska arbetet mot diskriminering och kr&auml;nkande behandling.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Sagornas värld 2022/2023

Matriser i planeringen

Uppgifter