Sagornas värld 2022/2023

En planering för läsåret 22/23 som handlar om Sagornas värld.

Nuläge

Barngruppen är ny och vi upplever att barnen behöver lära känna varandra igen och de nya barnen samt oss pedagoger. Vi upplever också att barnen fortfarande uppskattar våra skogsutflykter och vill gärna utforska nya platser. Vi ser just nu att barnen inte intresserar sig för böcker, något som vi pedagoger även bör bli bättre på att introducera. 

Mål

Vi vill skapa förutsättningar för hållbara relationer och trygga individer med god självkänsla. Skapa förutsättningar för att kunna uttrycka sig, kommunicera och främja barnens lek och fantasi. Vi vill främja läsglädje hos barnen, där vi tror att vi kan stötta barnens språk i både tal och ordförståelse vilket vi även tror kan främjas med hjälp av "Sagornas värld". 

- Språkutvecklande förhållningssätt

- Hållbara relationer

- Lekens betydelse

Syfte

Att ge barnen en fantasifull och trygg grund för de livslånga lärandet, ett rikt ordförråd samt väcka barnens nyfikenhet för Sagornas värld. 

Genomförande

Närvarande pedagoger vid rollekar, där vi bjuder in till lek för att främja fantasin.

Ha reflektionstid tillsammans med barnen.

Vi skapar platser för lässtunder, både inomhus och utomhus. 

Går till biblioteket tillsammans där barnen får välja vilka böcker vi ska låna. 

Samarbete med lågstadiet för ett läsprojekt, att de kommer och läser för oss.

Delar gruppen mer för att öka kvalitetstiden tillsammans, som tex drama och flanosagor.

Vi har en samling innan mellanmålet för att samla ihop barngruppen. På samlingen använder vi oss av musik, rim och ramsor samt drama.

Arbeta vidare med bildstöd. Vi kommer att använda oss av nyckelknippor med bildstöd som vi alltid ska ha till hands. 

Jobba med att stärka hållbara relationer genom dels att vara närvarande pedagoger, att vi använder oss av kompisarmband, Kompisböckerna och ett gemensamt projekt med hela avdelningen en dag i veckan. 

Dokumentation under lärprocessen

Reflektionsblocket fortsätter användas. Vi dokumenterar med hjälp av foton och videos på surfplatta. 

Ansvar

Andrea, Amanda K, Kerstin, Annethe, Frida, Amanda R

Uppföljning

Arbetslagsdiskussioner samt genom reflektionsblocket för stående aktiviteter samt genom individuella reflektionsblock som läggs in på Unikum på den egna planeringstiden på måndagar. Analys sista måndagen i månaden. En gång i månaden utför pedagoger kartläggning, analys och åtgärd genom mallen för dokumentation av de systematiska arbetet mot diskriminering och kränkande behandling.