Ben och Koko söker jobb.

Vi kommer att arbeta med att läsa, tala, förståelse, lyssna och skriva. Detta gör vi bland annat genom att arbeta med läseboken och arbetsboken om Ben och Koko söker jobb.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att:

Läsa med flyt, läsa mellan raderna, läsa och förstå innehållet i texten.

Kunna återberätta vardagliga händelser och läst text.
Skriva berättande texter och faktatexter.
Använda skrivreglerna. t.ex. stor bokstav och punkt.
Samtala, lyssna och resonera.

Skriva med läslig handstil och på dator.

Kunna stava vanligt förekommande ord.

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

Läsa med flyt, läsa mellan raderna, läsa och förstå innehållet i texten.
Skriva berättelse med inledning, handling och avslutning.

Skriva faktatexter
Använda skrivreglerna. t.ex. stor bokstav och punkt.
Samtala, lyssna och resonera.

Stavning

Du visar vad du kan genom att delta och vara aktiv under lektionerna samt vid muntligt och skriftligt arbete. Du ger enkla omdömen på dina egna och på andras texter och utifrån det bearbetar vi texterna.

Undervisning och arbetsformer

Arbetsformer.

Du kommer att arbeta enskilt, par och i grupp med olika slags arbeten.

Vi använder läseboken "Ben och Koko söker jobb" med tillhörande arbetsbok.

Vi läser texter och resonerar om dessa.

Vi skriver olika slags texter för hand eller med hjälp av dator och bearbetar sedan dessa. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.

Kriterier

• Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.
• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.