Prov 1.5-1.8

Prov 1.1-1.4

Planering &aring;k 7 &ndash; Taluppfattning och tals anv&auml;ndning
&nbsp;
Syfte
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper f&ouml;r att kunna formulera och l&ouml;sa problem samt reflektera &ouml;ver och v&auml;rdera valda strategier, metoder, modeller och resultat. 
Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rtrogenhet med grundl&auml;ggande matematiska begrepp och metoder och deras anv&auml;ndbarhet.
&nbsp;
Metod &ndash; arbetss&auml;tt &ndash; arbetsmaterial 
Kom f&ouml;rberedd inf&ouml;r varje lektion.
Vi kommer att g&aring; igenom begreppslistan med genomg&aring;ngar uppblandat med eget arbete i x-boken. H&auml;ftet med anteckningar och basuppgifter finns ocks&aring; att tillg&aring;. N&auml;r vi g&aring;tt igenom alla begrepp och delar kommer en fr&aring;gestund och efter det kommer provet (se planeringen).
St&aring;ende l&auml;xa att f&ouml;lja planeringen. Jobba med matematiken hemma ocks&aring; f&ouml;r att utvecklas p&aring; b&auml;sta s&auml;tt. V&auml;lj sj&auml;lv vilken niv&aring; du beh&ouml;ver jobba p&aring; f&ouml;r att l&auml;ra dig begreppen och metoderna p&aring; b&auml;sta s&auml;tt. Det finns &auml;ven frivilliga L&auml;xor kopplat till varje avsnitt i boken.
Gl&ouml;m inte att vi l&auml;r oss p&aring; olika s&auml;tt. F&ouml;rs&ouml;k hitta ditt s&auml;tt d&aring; du l&auml;r dig b&auml;st.
&nbsp;
Ord och begrepp
Naturliga tal, j&auml;mna tal, udda tal, primtal, delbarhet, negativa tal, olikhetstecken, rationella tal, br&aring;kform, blandad form, decimalform, positionssystemet, addition, subtraktion, multiplikation, division, utvecklad form, avrundning, n&auml;rmev&auml;rde, &ouml;verslagsr&auml;kning
&nbsp;
Tidsplan
v. 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.1 Naturliga tal, 1.2 Numeriska uttryck
&nbsp;
v. 37&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.3 Hela tal, 1.4 Rationella tal,
&nbsp;
v. 38&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; tis: Fr&aring;gestund tor: Prov
&nbsp;
v. 39&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.5 R&auml;kna med br&aring;k, 1.6 Multiplikation och division
&nbsp;
v. 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.7 Division med stora och sm&aring; tal 1.8 Avrundning och &ouml;verslagsr&auml;kning&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
v. 41&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; tis: Fr&aring;gestund, tor: Prov
&nbsp;
&nbsp;
Hur visar du vad du l&auml;rt dig &ndash; bed&ouml;mning
Genom att komma f&ouml;rberedd inf&ouml;r alla lektioner och deltaga aktivt har du en extra m&ouml;jlighet att visa vad du kan f&ouml;rutom det avslutande skriftliga provet.
&nbsp;
&nbsp;

1 Taluppfattning och tals användning

Matriser i planeringen

Uppgifter