Idrott och Hälsa HT-22 Påskagänget/Hagalund/Torna Hällestad

Pedagogisk planering för Idrott och Hälsa HT-22

Vecka	Aktivitet	Kunskapskrav åk 6	Centralt innehåll åk 3
v tors-fre v33, v34 mån-ons v 35	Simning för åk3	- Eleven hanterar nödsituationer på land och vid vatten. Samt simmar 200 meter i en följd varav 50 meter i ryggläge.	-Rörelser i vatten och vattenvana. Att balansera, flyta och simma i mag och ryggläge.
V 36-37	Friidrott Löpteknik/Sprint/medel/häck/stafetter Kastteknik/boll/spjut/kula Hoppteknik/längdhopp/höjdhopp	Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser (...) till syftet med aktiviteterna.	Motoriska grundformer med och utan olika redskap. Deras sammansatta former. Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus. Samtal om upplevelser av olika aktiviteter. Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter
V 38-41	Orientering V 38- teori åk 4-6 V 38- allemansrätten åk1-3 V39-41 Orientering	Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.	Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver läge, avstånd och riktning. Allemansrättens grunder. Samtal om upplevelser av olika aktiviteter.
V 42-43 och v 45 Inneidrott	Inomhuslekar	Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser (...) till syftet med aktiviteterna. Eleven förebygger på ett fungerande sätt risker i samband med olika aktiviteter.	Motoriska grundformer med och utan olika redskap. Deras sammansatta former. Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus. Samtal om upplevelser av olika aktiviteter. Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter
V 44	LOV
V 46-47	Rörelser till musik	Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser (...) till syftet med aktiviteterna.	Takt och rytm i danser och i rörelser till musik. Samtal om upplevelser av olika aktiviteter.
V 48-50	Redskap Hinderbana	Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser (...) till syftet med aktiviteterna. Eleven förebygger på ett fungerande sätt risker i samband med olika aktiviteter.	Motoriska grundformer med och utan olika redskap. Deras sammansatta former. Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter. Samtal om upplevelser av olika aktiviteter.
V 51	Jullekar