Planering för höstterminen

Vår planering för projektarbete läsåret 22/23

Kartläggning "VAR ÄR VI"?

Vi har en ny barngrupp med många inskolningar. Vårt fokus har framförallt varit att ge alla barn en trygg och lugn introduktion till förskolan

Under början av höstterminen har vi följt barnen i leken för att se vad de tycker är roligt och intressant. Vi har sett att barnen tycker om dans och rörelse, alla barn vill gärna vara med och dansa samt sjunga. 

Då större delen av barngruppen är nya på avdelningen har vi även arbetat med gruppdynamik och samspelet mellan barnen. 

 

Mål och Utvecklingsområde "VART SKA VI"?

Mål utifrån hållbar utveckling – enhetens gemensamma fokusområde

Gemensamt mål Team Nobel enligt LpFö18: 

En positiv framtidstro ska prägla utbildningen

 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att:

- utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.

- förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

- förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

 

Avdelningen/gruppens mål utifrån kartläggning: 

- Normer och värden

- Omsorg, utveckling och lärande 

- Delaktighet och inflytande

- Samverkan förskola/hem 

 

Förväntat resultat:

Vi hoppas att barnen får uppleva rörelseglädje i vårt arbete med rörelse. Med hjälp av musik och sång hoppas vi på att kunna stötta barnens språkutveckling.

Oavsett resultatet vill vi att barnen ska styra detta projekt och att vi följer deras intressen och nyfikenhet.

Stöd i forskning och vetenskaplig grund:

”Musik skapar glädje och dans. Glädje och dans skapar rörelse. Rörelse skapar koordination. Koordination skapar förståelse. Förståelse skapar ord. Ord skapar meningar. Meningar skapar ett språk” (Vesterlund, 2003).

 

Genomförande "HUR GÖR VI"?

Hur låter vi barnen utforska, upptäcka, uppleva och lära:

Vi kommer arbeta i tre olika grupper varje vecka, där varje grupp får vara inne en förmiddag per vecka då vi fokuserar på arbetet med rörelse och musik. Vi vill använda oss av både vuxenstyrda aktiviteter och barnstyrda aktiviteter, där barnen får bestämma och styra hur vi ska arbeta med rörelse och musik.

Det här behöver vi, förskollärare och övriga i arbetslaget, särskilt tänka på i vårt förhållningssätt och agerande:

Vi behöver tänka på att vara lyhörda på barnens intressen, då projektet ska formas utifrån det barnen tycker är kul och är nyfikna på. Vi behöver också reflektera över hur vi ser på barnens delaktighet och uppmuntra barnen att delta utifrån sin egna förmåga

Hur ska lärmiljön utformas inne och ute:

Vi ska forma lärmiljön så material kopplat till musik och rörelse ska finnas tillgängligt för barnen

Uppföljning och utvärdering:

Hela arbetslaget kommer dokumentera arbetet med bild och video. Under vår gemensamma planeringstid ska vi gå igenom veckan som varit och vad vi ser barnen tyckt om. 
Vi behöver följa upp arbetet mot våra mål för att arbeta vidare med dem.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,