<h3>Bakgrund:</h3>
<p>"Utbildningen ska genomf&ouml;ras i demokratiska former och l&auml;gga grunden till ett v&auml;xande intresse och ansvar hos barnen f&ouml;r att aktivt delta i samh&auml;llet och f&ouml;r en h&aring;llbar utveckling &ndash; s&aring;v&auml;l ekonomisk och social som milj&ouml;m&auml;ssig. B&aring;de ett l&aring;ngsiktigt och globalt framtidsperspektiv ska synligg&ouml;ras i utbildningen." (Lpf&ouml;, 2021)<em><br /></em></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><em><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=8401327312&amp;lppId=8401118577" /></em></p>
<h3>Syfte:</h3>
<p><em>Att barnen k&auml;nner sig trygga, tar h&auml;nsyn till andra m&auml;nniskor och milj&ouml;n. </em></p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>M&aring;l:</h3>
<p><em>Vi n&aring;r god m&aring;luppfyllelse n&auml;r barnen har f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och skyldigheter samt att ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler. </em></p>
<h3>M&aring;lkriterier:</h3>
<p>Genom observationer i sociala sammanhang och dokumentation av utf&ouml;rda aktiviteter.</p>
<p>Vi vill att barnen kan varandras namn, att de lyssnar p&aring; varandra, tar egna initiativ att bjuda in varandra i leken.</p>
<h3>Barnens inflytande och delaktighet:</h3>
<p><em>Genom observationer och samtal med barnen kan vi ta reda p&aring; vad som intresserar dom. Vi utg&aring;r ifr&aring;n barnens utvecklingsniv&aring; n&auml;r vi erbjuder de lekmaterial och aktiviteter. Inf&ouml;rskaffa lekmaterial utifr&aring;n barnen intressen.&nbsp;</em></p>
<p><em>Alla i arbetslaget ansvarar f&ouml;r detta.</em></p>
<h3>Barnens l&auml;rande:</h3>
<p><em>Genom l&auml;rloggar/dokumentationer i Unikum. Genom samtal med barnen och v&aring;rdnadshavarna, i den dagliga verksamheten och under utvecklingssamtalet.&nbsp;</em></p>
<h3>Aktiviteter:</h3>
<p><em>Vi t&auml;nker anv&auml;nda samlingen p&aring; olika s&auml;tt. I b&ouml;rjan av h&ouml;sten har vi en gemensam samling med alla barn. Vi kan komma att dela upp barnen i tv&aring; samlingar. Detta sker innan lunchen.</em></p>
<p><em>Planera aktiviteter med barnen som &auml;r vakna efter lunch.</em></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Pedagogisk dokumentation:</h3>
<h4>Genomf&ouml;rande/Uppf&ouml;ljning:</h4>
<p><em>Observationer, Dokumentation, L&auml;rloggar, Reflektion, Analys</em></p>
<h4>Reflektionsfr&aring;gor:</h4>
<p><em>G&ouml;rs efter publicering av er pedagogisk planering, i avsett utrymme under planeringen.</em></p>
<p><em>Reflektionsfr&aring;gorna kopieras och klistras in i utrymmet under den pedagogiska planeringen, d&aring; det &auml;r enbart pedagogerna som ska kunna se dessa.</em></p>
<ul>
<li>Vad h&auml;nde? Vad unders&ouml;kte barnen? Vad sa och gjorde barnen?</li>
<li>Vad upplevde barnen som det viktigaste?</li>
<li>Vad tycker barnen att vi har missat att ta med i dokumentationen?</li>
<li>Vad vill barnen prova n&auml;sta g&aring;ng?</li>
<li>Vad har vi f&aring;tt syn p&aring;?</li>
<li>Hur g&aring;r vi vidare?</li>
</ul>
<h4>Analysfr&aring;gor:</h4>
<p><em>Analysfr&aring;gorna kopieras och klistras in i utrymmet under den pedagogiska planeringen, d&aring; det &auml;r enbart pedagogerna som ska kunna se dessa.</em></p>
<ul>
<li><em>Vad beh&ouml;ver vi utveckla i arbetslaget? </em></li>
<li><em>Vad kan vi bli b&auml;ttre p&aring;?&nbsp;</em></li>
<li><em>Vad har vi missat?</em></li>
<li><em>M&ouml;ter v&aring;ra pedagogiska milj&ouml;er det vi vill uppn&aring;?</em></li>
<li><em>M&aring;luppfyllelse? N&aring;r vi v&aring;rt/v&aring;ra m&aring;l?&nbsp;</em></li>
</ul>

Nallebo - Pedagogisk planering ht22

Matriser i planeringen

Uppgifter