<span style="font-size: 16.0pt; font-family: 'Lato',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm; mso-ansi-language: SV;">Pedagogisk planering Kl&ouml;verstugan och Tegelbrukets f&ouml;rskolor
&nbsp;
<table class="MsoNormalTable" style="background: white; border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: dashed #BBBBBB .75pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 434.25pt; border: dashed #BBBBBB 1.0pt; mso-border-alt: dashed #BBBBBB .75pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" valign="bottom" width="579">
Var &auml;r vi?/Vad ska l&auml;ras?&nbsp;(Nul&auml;ge/syfte)
F&ouml;r en h&aring;llbar framtid kr&auml;vs medvetna medborgare. V&aring;ra val och handlingar kan ses som fotavtryck som l&auml;mnas efter oss, b&aring;de i den sociala och den fysiska milj&ouml;n.&nbsp;
N&auml;r vi tar del av de tre dimensionerna (ekologisk, ekonomisk och socialt) av h&aring;llbar utveckling skapar vi m&ouml;jlighet f&ouml;r barnen att utveckla ett h&aring;llbart tankes&auml;tt som i sin tur bidrar till en h&aring;llbar framtid.
&nbsp;
Nul&auml;ge:
Barnen visar ett stort intresse f&ouml;r naturen och visar en vilja att ta hand om denna. De plockar skr&auml;p, tar hand om insekterna p&aring; g&aring;rden och samtalar om matens och vilans betydelse f&ouml;r kroppen.
Syfte:
Syftet &auml;r att barnen ska utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur de genom deras handlingar och val kan verka f&ouml;r en h&aring;llbar samvaro utifr&aring;n ett ekologiskt, ekonomiskt samt ett socialt perspektiv.&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;
Var ska vi? (M&aring;l, f&ouml;rm&aring;gor och vad ska barnen visa n&auml;r vi har arbetat med omr&aring;det?
&nbsp;
<table class="MsoNormalTable" style="background: white; border-collapse: collapse; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm;" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 411.1pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" valign="bottom" width="548">
&nbsp;F&ouml;rst&aring;else:
Vi vill att barnen utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r och f&ouml;rm&aring;ga att:
&Aring;tervinning:
&bull; vara bekanta med v&aring;ra sopsamlarmonster&nbsp;
&bull; anv&auml;nda v&aring;ra sorteringsk&auml;rl p&aring; hemvisten
&bull; ha en medvetenhet kring anv&auml;ndning av det material hemvisten erbjuder, att inte &rdquo;sl&ouml;sa&rdquo; till exempel ritpapper&nbsp;
&bull; kunna ben&auml;mna olika sorters material
&bull; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att anv&auml;nda f&ouml;rem&aring;l kan bli till nya f&ouml;rem&aring;l
&bull; uppm&auml;rksammar skr&auml;p i naturen
Mat och h&auml;lsa&nbsp;
&bull; veta vikten av r&ouml;relse f&ouml;r v&aring;rt v&auml;lbefinnande, b&aring;da aktiv r&ouml;relse och vila
&bull; visa en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sambandet mellan v&aring;r mat och kropp
&bull; kunna redog&ouml;ra f&ouml;r odlingsprocessen&nbsp;
Djur och natur
&bull; visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r djurens betydelse f&ouml;r biologisk m&aring;ngfald&nbsp;
&bull; tar ansvar f&ouml;r insekterna p&aring; v&aring;r g&aring;rd
&bull; &auml;r r&auml;dda om g&aring;rden v&auml;xter
&nbsp;
K&auml;rn&auml;mnen/f&ouml;rm&aring;gor:
* Generativt l&auml;rande - att l&auml;ra sig l&auml;ra, skaffa information och l&ouml;sa problem
* Exekutiva funktioner- att planera, organisera och utf&ouml;ra handlingar
&nbsp;
&nbsp;
Begrepp:
&bull; globala m&aring;l
&bull; natur
&bull; h&auml;lsa
&bull; &aring;tervinning
&bull; odla
&nbsp;
Arbetslagets f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt:
Vi utg&aring;r ifr&aring;n barnens tankar och id&eacute;er och utmanar dem s&aring; deras t&auml;nkande blir till handling
&nbsp;Vetenskaplig grund:
Pragmatiskt perspektiv, d&auml;r vi utg&aring;r fr&aring;n barnens handlingar.&nbsp; Kunskap i handling, ett l&auml;rande f&ouml;rdjupas genom praktiska handlingar. Genom probleml&ouml;sning blir barnen delaktiga i att hitta svaren, vi serverar inte f&auml;rdiga svar. Barnen &auml;r medskapare av den kunskap vi f&aring;r.
Kriterier:&nbsp;
Att barnen visar intresse och nyfikenhet f&ouml;r det vi g&ouml;r b&aring;de i undervisningen och under utbildningstiden.&nbsp;
Att barnen vill och v&aring;gar uttrycka tankar i stor grupp.&nbsp;
Att undervisningen &auml;r tydlig och strukturerad.&nbsp;
Att barnens erbjuds l&auml;rande genom praktisk handling
Att v&aring;r l&auml;rmilj&ouml; inbjuder till utforskande och reflektion
Utv&auml;rderingss&auml;tt:
Vi utv&auml;rderar genom reflektion i arbetslaget och tillsammans med barnen. Ser tillbaka p&aring; reflektioner som vi skrivit i planeringen och analyserar d&auml;refter i slutet av l&auml;s&aring;ret.&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi? (genomf&ouml;ra/dokumentera/reflektera)
* skapa &aring;tervinningsstation p&aring; hemvisten
* bes&ouml;ka &aring;tervinningsstation i n&auml;romr&aring;det
* se faktafilm om &aring;tervinning
* skr&auml;pplockarpromenad
* ha v&aring;ra sopsamlarmonster och v&aring;ra globala m&aring;l i v&aring;r l&auml;rmilj&ouml;
* anv&auml;nder sorteringsapp
* skapa egna sopsamlarmonster
* skapa med &aring;tervinningsmaterial
* ha varierad r&ouml;relse varje vecka
*m&aring;ltidspedagogik med Olga v&aring;r kock
*s&ouml;ker fakta om r&ouml;relsens betydelse f&ouml;r kroppen
*odlar i v&aring;r pallkrage
* s&aring;r blommor som lockar till sig insekter&nbsp;
* g&ouml;r ett insketshotell
* s&ouml;ker fakta om insekter&nbsp;
* skapa insekter digitalt
*skapar filmer om det vi l&auml;r oss
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Dokumentation:
Vi dokumenterar&nbsp; barnens f&ouml;r&auml;ndrade kunnande p&aring; Unikum i l&auml;rloggar. vi dokumenterar &auml;ven p&aring; gruppniv&aring; utifr&aring;n undervisningens inneh&aring;ll samt h&auml;ndelser fr&aring;n utbildningstiden.
&nbsp;
&nbsp;
<p style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
&nbsp;

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Hållbar utveckling Droppen ht22-vt23

Matriser i planeringen

Uppgifter