Svenska 2: "Störst av allt" SA21E

Nu är det äntligen dags för läsning igen. Den här gången ska vi läsa romanen Störst av allt, skriven av Malin Persson Giolito.

Under veckorna 36-41, parallellt med att vi arbetar med svenska språkets uppbyggnad och struktur, kommer vi att läsa, diskutera och analysera romanen Störst av allt. Under läsningens gång gör vi två stopp och diskuterar diverse övergripande frågor men också mer specifika frågor. Dessa diskussioner sker såväl i gruppform som i helklass. Läsningen avslutas med en romananalys. 

Preliminär planering:

Vecka

Måndag (90 min)

Torsdag (90)

36	Valdebatt SAAB arena 13.30-15.15	Grammatik - ordbildning Introduktion roman
37	Grammatik - ordklasser Roman	Grammatik - ordklasser Roman
38	Grammatik - ordklasser Roman	Boksamtal, t.o.m. s. 123 Grammatik - ordklasser
39	Grammatikrepetition Roman	Prov ordklasser Roman
40	Utvecklingssamtal	Boksamtal, t.o.m. s. 266 Förberedelse analys
41	Förberedelser analys/ Grammatik satsdelar	Romananalys

Övrig information hittar du i classroom.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Svenska och internationella författarskap, såväl kvinnliga som manliga, och skönlitterära verk, vilket även inkluderar teater samt film och andra medier, från olika tider och epoker. Dansk och norsk skönlitteratur, delvis på originalspråk. Relationen mellan skönlitteratur och samhällsutveckling, dvs. hur skönlitteraturen har formats av förhållanden och idéströmningar i samhället och hur den har påverkat samhällsutvecklingen.
• Skönlitterära verkningsmedel. Centrala litteraturvetenskapliga begrepp och deras användning.

Kriterier

• Eleven diskuterar översiktligt stil, innehåll och bärande tankar i skönlitterära verk och författarskap från olika tider och epoker utifrån några få centrala litteraturvetenskapliga begrepp. Eleven ger exempel på litterära verkningsmedel, resonerar nyanserat om dessa och diskuterar utförligt och nyanserat hur de skönlitterära verken förmedlar idéer och känslor samt sätter dessa verk och författarskap i relation till förhållanden och idéströmningar i samhället.
• Eleven diskuterar översiktligt stil, innehåll och bärande tankar i skönlitterära verk och författarskap från olika tider och epoker utifrån några centrala litteraturvetenskapliga begrepp. Eleven ger exempel på litterära verkningsmedel och diskuterar utförligt hur de skönlitterära verken förmedlar idéer och känslor samt sätter dessa verk och författarskap i relation till förhållanden och idéströmningar i samhället.
• Eleven diskuterar översiktligt stil, innehåll och bärande tankar i skönlitterära verk och författarskap från olika tider och epoker utifrån några centrala litteraturvetenskapliga begrepp. Eleven ger exempel på och diskuterar översiktligt samband mellan skönlitteratur och idéströmningar i samhället.