Tummen upp! Engelska

Vi kommer att arbeta med Tummen upp i engelska. Denna bok täcker alla delar man ska kunna i engelska i slutet av årskurs sex.

Vad ska jag arbeta med? 

• läsförståelsetexter
• muntliga övningar
• hörövningar
• skrivövningar

Hur ska jag arbeta?

Jag ska:

• läsa kortare texter och samtala om innehållet 
• läsa kortare texter och skriva svar på frågor
• göra hörövningar tillsammans där vi diskuterar det vi hört
• skriva brev på engelska
• göra muntliga övningar där jag ska berätta om mig själv
• göra muntliga övningar och berätta vad jag ser på en bild
• lyssna på kompisars instruktioner och rita enklare bilder

Vad ska jag kunna?

Jag ska kunna:

• läsa och förstå kortare texter
• förstå innehållet i enkel talad engelska
• formulera mig enkelt  och begripligt när jag pratar engelska
• formulera mig enkelt och begripligt när jag skriver engelska
• följa instruktioner

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion för barn och unga, även i talad eller dramatiserad form.
• Sånger, dikter och sagor.
• Muntliga och skriftliga meddelanden samt information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.