Vad: Vi bygger en hinderbana tillsammans med alla barn som vill vara med.&nbsp;
Hur: Vi har en byggsats till hinderbana som kommer anv&auml;ndas till detta, samt balansstenar och liknande saker. Barnen st&auml;ller sig p&aring; led vid hinderbanans start och sedan ska dom i par bygga hinder efter hinder tills hinderbanan &auml;r f&auml;rdig. I denna aktivitet jobbar vi avdelnings&ouml;verskridande.
Varf&ouml;r: N&auml;r barnen ska ta sig igenom hinderbanan s&aring; utmanas de i sin motorik. Barnen utmanas &auml;ven i probleml&ouml;sning och logiskt t&auml;nkande. &Auml;ven matematik &auml;r en del av denna aktivitet i form av l&auml;gesord, rumsuppfattning och att m&auml;ta/j&auml;mf&ouml;ra storlekar.&nbsp;
&nbsp;

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

Hinderbana

Matriser i planeringen

Uppgifter