Geometriska figurer

I det här arbetet ska du få bekanta dig med geometriska figurer. Du ska få arbeta med cirklar, trianglar, kvadrater och rektanglar. Vi ska träna på vilka egenskaper respektive figur har och hur man kan utrycka det muntligt.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Namn på de geometriska figurerna cirkel, triangel, kvadrat och rektangel.

Beskriva vilka egenskaper de olika figurerna har - t.ex. vad är det som gör en triangel till en triangel.
Konstruera egna geometriska figurer.

Bedömning

Mål:

Efter avslutat arbete ska du kunna namnge en cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Du ska kunna beskriva vilka egenskaper respektive figur har.

Jag kommer att bedöma:

- din förmåga att under det pågående arbetet konstruera egna figurer.

- förmågan att med matematiska termer förklara vilka figurer en klasskamrat ska konstruera.

Arbetssätt

• Gemensamma samtal om olika geometriska figurer och aktiva undersökningar av dem.
• Vi ska söka geometriska former i vår omgivning.
• Konstruktion av egna figurer med material samt papper och penna.
• Stenciler
• Spel
  
  Vi ska arbeta enskilt, i par samt gemensamt i gruppen.

Läroplansmål

Syfte

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

Kriterier

• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.