Vi b&ouml;rjar med Flano, tittar och talar om de olika bilderna, vilka f&auml;rger finns med, vad &auml;r det olika sakerna, vad anv&auml;nder man dem till?
Tex: ett litet litet bord, det &auml;r brunt, st&ouml;rre &auml;n stolen, det ligger en duk p&aring;, den &auml;r vit och bl&aring; man kan &auml;ta vid bordet eller sitta och m&aring;la.
Sedan anv&auml;nder vi oss av figurer och ett litet, litet hus, &aring;terber&auml;ttar sagan tillsammans,&nbsp;
Sedan ger vi barnen f&auml;rgl&auml;ggningsbilder p&aring; de olika sakerna som finns i ber&auml;ttelsen, dom f&aring;r f&auml;rgl&auml;gga och klistra upp dem p&aring; en bakgrund och ber&auml;tta sagan p&aring; deras eget vis.

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Åter berätta sagor

Matriser i planeringen

Uppgifter