Filmprojekt

Under hösten kommer den gula gruppen skapa en film tillsammans med manus, kulisser, dockor och inspelning.

 

Kartläggning "VAR ÄR VI"?

Barngruppen kommer från två olika avdelningar men känner varandra väl sedan tidigare eftersom det är mycket samarbete i huset. Det är barnen som är 4-5 år och därför är de äldsta på förskolan. De är generellt verbala och nyfikna på nya projekt men kan ibland ha svårt att behålla fokus. Det kommer att vara tre pedagoger med i projektet varav två är nya på förskolan. 

Utvecklingsområde "VART SKA VI"?

Vilket utvecklingsområde ser vi och vad är det vi vill uppnå, hur ser det ut när vi nått målen.

Prioriterat målområde: 

Vi vill skapa ett projekt där barnen är aktörer och producenter och processen är i fokus. Vi vill utmana barnen att klara av ett större projekt som de kanske inte trodde att de kunde genomföra där alla kan bidra på olika sätt.

Vi vill lära barnen om demokrati och hur man kan samarbeta tillsammans i en större grupp så att alla är med och påverkar och utvecklar projektet. Vi vuxna håller i strukturen och ansvarar för allas bästa men vi vill i möjligaste mån att barnen själva fattar beslut och kommer med lösningar. 

Vi vill att barnen får kunskap om hur en film skapas och att de själva kan skapa den. Vi vill utmana dem i fantasi och föreställningsförmåga och den skapande aktiviteten processen innebär i både i det bildliga och muntliga berättandet. 

Stöd i forskning och vetenskaplig grund: 

Se Läroplansmål nedan 

 

Genomförande "HUR GÖR VI"?

Det här behöver vi, förskollärare och övriga i arbetslaget, särskilt tänka på i vårt förhållningssätt och agerande:

Det är viktigt att vi inte tar över och styr för mycket utan ger barnen tid och plats att själva reflektera över beslut och lösningar. Det är även viktigt att organisera så att alla barn kommer till tals eftersom vi har några som snabbt kommer med sina tankar medan andra tar längre tid på sig. Om beslut ska fattas i storgrupp kan röstning med hjälp av duploklossar vara en god idé. Det kan även vara bra tror vi att ibland dela in dem i mindre grupper för att alla ska synas och höras. 

Hur ska lärmiljön utformas inne och ute:

Första veckorna kommer vi att ses på onsdag och torsdag förmiddagar men även ibland vid andra tidpunkter nu i början där mycket ska hinnas med på begränsad tid. Vi kommer även få träffa Erik som ska hjälpa oss med inspelningen där han presenterar projektet och hjälper oss med vad vi behöver göra och bestämma. Han kommer visa oss färdiga projekt som inspiration och motivation. Vi ska bestämma handling, skriva manus, skapa kulisser och bygga dockor. 

Efter tre veckor kommer Erik som ska hjälpa oss med inspelningen och han kommer komma en gång i veckan under fem veckors tid. Han har med det vi behöver för inspelningen. 

Vi vuxna kommer att dokumentera processen i bilder och lägga upp löpande på Unikum. Barnen får även de dokumentera om de vill men det kanske kan distrahera dem från processen och skapandet. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och
• fantasi och föreställningsförmåga,