Klara svenskan åk 4 - Återberättande text

Ofta återberättar vi händelser varje dag utan att vi tänker på det. Vi kan återberätta en bra film vi sett, ett besök på en djurpark eller vad vi gjort på rasten. Vi kommer att lära oss att återberätta en händelse i kronologisk ordning och att använda tidsord. Vi kommer lära oss att skriva återberättande texter med inledning, handling och avslutning. Vi kommer också att lära oss att känna igen en återberättande text när vi läser den och att förstå samt sammanfatta texten vi har läst.

Mål

Det här ska du lära dig:

Tala

• återberätta något i kronologisk ordning
• hålla dig till ämnet
• använda varierande tidsord
• tala tydligt.

Skriva

• skriva text med rubrik, inledning och avslutning
• hålla dig till ämnet
• skriva i kronologisk ordning
• skriva med varierande tidsord
• dela upp din text i stycken
• skriva med verben i preteritum (dåtid)
• använda skiljetecken (punkt, frågetecken, utropstecken)
• stava vanliga ord
• bearbeta och förbättra din text utifrån respons

Läsa

• urskilja den återberättande textens struktur
• förutspå textens handling
• reda ut oklarheter i texten
• sammanfatta huvuddragen i det du läst

Begrepp

återberätta, tidsord, rubrik, inledning, handling, avslutning, kronologisk ordning, stycke, verb, preteritum, förutspå, sammanfatta, struktur, särdrag

 

Undervisning

Så här kommer vi att arbeta:

• gemensamma genomgångar
• diskussioner i helklass och mindre grupper
• arbeta med boken "Klara svenskan"
• återberätta muntligt i mindre grupp
• skriva återberättande texter
• läsa återberättande texter

 

Bedömning

Så här kommer du att få visa dina kunskaper:

• muntliga diskussioner och resonemang
• muntlig återberättelse av en händelse
• skriva återberättande texter 
• läsa återberättande texter och svara på frågor muntligt och skriftligt

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.