SO åk 3 Människans uppkomst och tidiga historia

Du kommer att få lära dig om livets uppkomst på jorden och människans utveckling. Du kommer att arbeta med hur vi kan se att det funnits olika arter på vår jord. Du kommer att arbeta med hur människan levde under forntiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern samt hur vi kan se spår av detta i vår tid.

Undervisning och arbetsformer

Begrepp

• evolution
• istiden
• folkvandring
• forntiden
• jägarstenåldern
• bondestenåldern
• bronsåldern
• järnåldern
• metaller: brons, järn
• tidslinje: dåtid, nutid, framtid
• redskap
• verktyg
• boplats
• hällristning
• runskrift
• arkeologi

Du kommer att få:

•  lyssna på berättelser och se på film 
•  arbeta med en tidslinje om när de olika tidsåldrarna var
•  få läsa olika sorters texter
•  jämföra och granska innehållet i olika texter
•  få skriva faktatexter för hand och på dator
•  skapa en egen sugarbok om tidsresan
•  läsa om historiska spår i naturen 
•  besöka platser vi vårt närområde som bär spår av denna tid.
•  besöka museum

 

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Genom undervisningen ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att:

• - kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• - använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser och utvecklingslinjer,
• - använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga:

Att utifrån säkra källor om området använda dig av innehållet.
Att kunna vilken ordning de olika tidsåldrarna kommer.
Att beskriva, jämföra och förklara skillnader.
Att vara aktiv vid genomgångar och gemensamma diskussioner.
Att vara aktiv vid praktiskt arbete.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap. Spår av den senaste istiden.
• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Uppgifter

Bondestenåldern - Arkeologens dotter

1. Hur tillagar de fisken i filmen?
2. Varför eldar de marken?
3. Vilka redskap använder de för att bruka jorden?