Vardagliga konversationer och samhälle

Under denna termin kommer vi att jobba med bildanalys och vardagskonversationer om olika sammanhang, vi startar terminen med val och demokrati i Sverige. Hållbar utveckling är en del av undervisningen denna termin.

Modersmåls pedagogiska planering  ht-22

 

Tema: Vardagskonversation

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker.

https://docs.google.com/document/d/15YSw5uwyyw0K7ESfacfEIwbu0dNiQXuNkCVlz1ieujo/edit?usp=sharing

Arbetssätt:

 

När:

v.35-51

 

 

 

Hur:

Genomgång

 

Diskussioner 

Rollspel 

Bildanalys

Dialog 

Bildspel och olika fraser på modersmålet

Ser filmer 

Koppling till Lgr 22

 

Syfte:

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

• kunskaper om samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

 

Centralt innehåll: 

 årskurs 1-3

Läsa och skriva

• Läsriktning och skrivtecknens form och ljud i jämförelse med svenska.

• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och och stavningsregler.

 

 Tala, lyssna och samtala

• Samtal om vardagliga företeelser och händelser.

• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mot­tagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig för­stådd.

• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

 

Språkbruk

• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

• Ord och begrepp med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Ord och begrepp med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
• Samtal om vardagliga företeelser och händelser.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.