Arbetsområde ströare

Ni har som uppgift att tillverka en ströare för salt eller andra kryddor. Ni får själva välja gå hur ströaren ska se ut, men den ska gå att använda.

Ni ska tillverka en eller flera ströare av trä.

Ni kommer att få välja eran egen design på hur ni vill att ströaren ska se ut, men ni får även ta inspiration eller ta rakt av en idébank som ni kommer att få presenterat för er.

Först ska ni göra en skiss av eran/era ströare.

Välj sedan träslag.

Träslagen som finns att välja mellan är: Furu, Björk, Mahogny, Ek och Al.

Förutom att träslagen ser olika ut har dom även olika egenskaper.

Ek är exempelvis väldigt hårt, medan al är mjukt. Så tänk på hur ni ska framställa ströaren. Vad kan vara lämpligt? Vad är lättare, vad är svårt om ni tänkt att svarva? (exempel)

Ni ska även ha en kammare där saltet eller kryddorna ska förvaras. Denna ska även kunna gå att öppna för att kunna fylla på mera salt/kryddor. Den ska även vara så pass tät att saltet inte rinner ut.

Ni kan här använda er av snedtyg (gängverktyg) eller kork exempelvis.

Väljer ni snedtyg måste ni tänka på att denna är avsedd för 38mm så då måste er ströare vara bredare än det.

Planera noggrant och hör med er lärare om hur ni tänkt.

Efter avslutat arbetsområde ska ni göra en utvärdering som förklarar hur det gick och varför slutresultat ser ut som det gör. Ni ska också kunna namnge vilka verktyg och material ni använt samt förklara hur man tillverkar en ströare.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.