Gemenskap - Ekängens skolor - FRITIDSHEM

Värdegrundsarbete vid fruktstund där elever ska känna gemenskap och skapa relationer.

Fokusområde/arbetsområde: 

Tidsram: v.36-42

Arbetslag/avdelning: 

Syfte   Att få elever att känna gemenskap och tillhörighet i gruppen. Elever ska få möjlighet att skapa nya relationer när kompisar har gått hem från fritids.

Lärandemål   Eleverna ska träna på att våga delta i olika övningar och lekar i grupp. Eleverna ska få utveckla en god kamratskap.

Arbetssätt   Efter våra aktivitet under dagen städar vi gemensamt fritidsavdelningen, ca kl. 16. Därefter samlas vi för att äta frukt och leka en gemensam lek. Leken väljs av pedagog eller att eleverna får önska. Det finns även en lekkatalog som vi har samlat olika lekar och aktiviteter i, som heter ”Björkens lekkatalog”. Exempel är ”Charader” ”Finn ett fel”, ”Kims-lek”, ”Gissa artisten”, ”Gömma nyckeln”, gåtor, läsa sagor och mm. Vi börjar första gången med att se om eleverna vet vad alla heter som är kvar efter kl. 16. Detta kommer upprepas emellanåt.

Utvärdering och analys   Vi kommer att observera om nya relationer skapas. Vi kommer regelbundet fråga eleverna om stunden och vad de själva upplever om lekarna samt om de har funnit nya kompisar.   Utvärdering: Vi har fått in rutin på att ha gemensam fruktstund och en gemensam lek/aktivitet. Eleverna själva kommer med förslag på aktivitet. Alla deltar och vågar samtala och utföra aktiviteterna . Vi ser tydligt att det finns trygghet i gruppen i deltagandet. De kan turordning och låta alla komma till tals i tex frågesport och hänga gubben. Efter fruktstunden har elever fortsatt aktiviteterna själva eller börjat spela sällskapspel i nya kompisrelationer.   Analys: Fruktstund med gemensam aktivitet är en viktig del av dagen. Det är färre elever och ofta då inte "kompisen" är kvar ges det möjlighet till nya relationer. Det är ett bra sätt för att ingen ska känna sig ensam sista timmen på fritids. En viktig del är att en pedagog deltar för att öka trygghet i början.

Läroplansmål

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

Centralt innehåll

• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.