Hallon SKA

Språk- Att säga stopp

Kartläggning/nuläget:

Att på flera sätt, med ord och kroppsspråk kunna säga stop! Nej, jag vill inte! Kartläggning: Barngruppen består av 14 barn. 9 nyinskolningar som precis blivit klara. En barngrupp som håller på att lära känna varandra samtidigt som de lär känna sig själva i denna nya sammansättning. Många känslor av oro, förväntan, längtan, nyfikenhet som skall samspela med många olika viljor och sätt att agera. Vi ser att barnen behöver hjälp med att kunna uttrycka sig på olika sätt, att säga stop! Nej, jag vill inte, sluta! I situationer där man blir kränkt.

Mål:

• Arbetslaget ska stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra.
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet.
   
• Lpfö 18
  Förskollärare ska ansvara för att varje barn får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen.

Aktiva åtgärder: 

I barngruppen just nu förekommer en del kränkningar barnen emellan. De drar varandra i håret, biter, knuffas och slåss. Därför kommer vårat fokus att ligga på dessa handlingar och utveckla barnens kommunikation och språk, att uttrycka ett nej, stop, jag vill inte. 
I aktiva åtgärder kommer vi fokusera på trygghet och att synliggöra vår värdegrund.

”Verksamheten ska syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas…människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde”

Förväntade effekter:

• Barnen visar trygghet med oss vuxna och varandra i gruppen (Plan mot kränkande behandling)
• Barnen kan uttrycka ett nej, stop, jag vill inte både verbalt och kroppsligt 
• Kränkande handlingar har minimerats.
• Barnen visar samspel i större utsträckning.
• Pedagogerna visar tydligt med ord och kroppsspråk vid tillsägningar.

• Barnen härmar de ord vi säger. (Etnisk tillhörighet) 
• Barnen visar/förstår ordet stopp på olika språk. (Etnisk tillhörighet)
• Barnen härmar de ord vi säger. (Etnisk tillhörighet)
• Barnen visar/förstår ordet stopp på olika språk. (Etnisk tillhörighet)

 

• Få fysiska kränkningar. (Plan mot kränkande behandling)
• De kommunicerar på flera sätt ex, TAKK, stopphanden, ord. (Plan mot kränkande behandling)

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,