Planering Matematik

Området handlar om tal. Med området är våra mål att eleverna ska kunna: • förstå olika talsystem • hur vårt talsystem är uppbyggt • delbarhet och att faktorisera tal • använda och förstå de matematiska ord som hör ihop med de fyra räknesätten • räkna med de fyra räknesätten • tal skrivna i decimalform • multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000 • avrunda tal • göra överslagsräkning

Vecka	Måndag 60	Tisdag 55	Torsdag 55	Fredag 60
35 Arbetsblad	Genomgång Bedömning + Repetition Addition och subtraktion Uppställning	Repetition Multiplikation en faktor Ahmed visar metoder	(Visa hur man ska göra för att komma åt farosymbolsläxan) Repetition multiplikation två faktorer Ahmed visar metoder	Repetition multiplikation två faktorer ( De som är klara: Elevspel Multiplikation, positionssytemet, Problemlösning, Mattekluringar Kluringar (Kul med matte) – Matteboken)
36	Ev. En bra start Annars Division Repetition Kortdivision. Ev. Liggande stolen	Ev. Bra start Annars division Repetition Kortdivision. Ev. Liggande stolen	Kartläggaren	Kartläggaren
37	Intro Tal Kap 1. Olika sätt att skriva tal. G: S. 8-9 R: S. 42-43	Tiosystemet+ De fyra räknesätten G: S. 10-11 B: S. 30-31 R: s.46	Delbarhet G: s. 12-13 B: s.32	Primtal och sammansatta tal G: s. 14-15 B: s.33 R: s. 44-45
38	Decimaltal Tiondel+Hundradel G: s.16 B: s. 34	Decimaltal Tusendel G: s.17 B: s.35	Problemlösning/ Göra klart tidigare	Decimaltal Forts. G: s. 18 B: s. 36
39	Decimaltal Forts. G: s.19 B: s.37	Multiplikation m. 10, 100, 1000 G: s.20 B: s.38	Probblemlösning/ Gör klart tidigare	Division m. 10, 100, 1000 G: s. 21 B: s.38
40	Avrunda Heltal + Decimaltal G: s. 22-23 B: s. 39	Överslagsräkning G: s. 24-25 B: s. 40 R: s. 47-48	Uppslaget G: s. 26-27 B: s.41 R: s.49	Göra klart tidigare/  det man haft svårt med/ Arbetsblad/ Problemlösningssidorna
41	Diagnos S. 28-29	Repetition s. 274- 278 ¨ + Problemlösning	Repetition s.274-278	Repetition s.274-278
42	Prov?	Prov ?