Skapa geometriska former.

Vad – ska barnen få möjlighet att utvecklas och lära om? · Barnen ska lära sig olika geometriska former; triangel, cirkel, kvadrat, rektangel, oval genom estetiska aktiviteter/skapande.  Barnen får jämföra likheter och skillnader mellan olika geometriska former.

Vilken grupp den berör:

Cirkel grupp 

Datum för aktivitet:

Under terminen 

Ansvarig för aktiviteten:

Aleksandra 

Bakgrund/Syfte: (Varför har vi valt att arbeta med detta?)

Upptäcka och undersöka mönster och träna på olika geometriska begrepp samtidigt som vi valfritt skapar/konstruerar egna geometriska ”figurer”.

Barnen får utifrån sin fantasi och föreställningsförmåga skapa egna figurer samtidigt som vi jämför likheter och skillnader (urskiljer) mellan olika geometriska figurer.

Mål: (Vad vill vi att barnen ska lära sig?)

Genom att barnen får utforska geometriska former, cirkel, kvadrater, triangel, rektangel, kommer de upptäcka att geometri finns överallt omkring oss i vår vardag. Barnen får utveckla sin förmåga att observera de olika föremål i sin omgivning för att kunna se likheter, olikheter, färg och form. Barnen upptäcker även att matematik är mer än att bara räkna.

Hur introducerar vi målet för barnen?

Vi letar och upptäcker olika geometriska former som finns runt omkring oss i vår vardag och omvärld. Vilken form har ett hustak? Var kan vi finna olika bårder (till exempel på tapeter)? Vilka mönster finner vi på våra kläder?

Vi kommer att börja med att skapa med ett specifikt material som kommer att vara tandpetare. För att sedan utforska med hjälp av annat material så som lera, kartong.

Vi skulle kunna skapa utav formerna något objekt, djur eller blomma!

Hur pratar vi med barnen om vad de lärt sig i aktiviteten?

Vi kommer i vår undervisning att använda oss utav frågor för att höra barnens egna tankar och utmana dem i undervisningen. Några utav dessa frågor kommer att vara:

-Vad har du för form?

-Om vi sätter ihop dessa former vad kan det bli för form då?

-Vad för former kan vi se i denna pyramid/kub/kon/rätblock?

Vi tänker oss också att bli mer engagerade på att benämna begreppen i den fria leken med barnen. Utifrån våra observationen så har vi sett att barnen redan fått se och skapa med de nya formerna men inte riktigt fått ta del utav de nya orden och förklaringar till varför de heter just så. Därför vill vi vara mer närvarande och benämna begreppen i barnens egna skapande och uttrycka att när de bygger ett tak utav magneter som bara är trianglar så blir det en annan geometrisk form, nämligen en pyramid.

Vem – Vilka är det som ska delta?

Alla barn ska få möjlighet att utforska geometriska former på olika sätt i olika situationer utifrån sin kunskap och sina egna erfarenheter.