Planering Skogsknopp 22/23

Myllrans 2-3 åringar går på SkogsKnoppe en dag i veckan. Vi är ute 1-2 timmar. Målet är att lära sig att vara aktsam om allt som lever. Vidga sina begrepp genom upplevelser i naturen och få vana att röra sig fritt i naturen i alla väder. Lekar och sånger gör vistelsen i naturen rolig. Barnen blir vänner med bl.a. stubbar, kottar, myror och maskar. Barnen får efter egen förmåga träna motoriken och stärka musklerna i den mest fantastiska platsen för barns utveckling: naturen. Naturen stimulerar alla sinnen och väcker barns naturliga nyfikenhet! 

Mål

Område	Mot målet	Mål
Sinnen	Känna, lukta, höra, se och smaka	Få uppleva och upptäcka naturen med alla sina sinnen
Orientering	Känna igen vägen till våra Knoppeplatser	Känna igen Knoppeplatserna och runt våra samlingsplatser
Friluftsmat	Fika ute	Kunna packa upp sin fika och äta ute
Utrustning	Bära sin egen ryggsäck	Känna igen sin egen ryggsäck, packa upp och ner i den
Friluftsteknik	Utforska naturen	Bli vän med naturen och visa hänsyn till den på sin nivå
Trygghet	Går till olika platser med varierande avstånd från Myllran	Känna sig trygga och tycka det är spännande även utanför Myllrans gård
Natur och miljö	Träna fin- och grovmotoriken och ta sig fram på olika underlag	Tycka om att vara i naturen och våga utforska och prova
Glädje	Leka, utforska, sjunga i grupp	Längta efter att få gå iväg på Knoppe och få en positiv känsla att vistas ute i naturen

Varför ska vi jobba mot dessa mål?

 Friluftsfrämjandets I Ur och Skur-metodik  i förskolan strävar efter att varje barn får utvecklas genom friluftsliv, lek, rörelse, spänning och upplevelser med alla sinnen. Barn som får möjlighet att komma ut i naturen lär sig handla efter allemansrätten och värna om miljön. Målet är att lära sig att vara aktsam om allt som lever. Vidga sina begrepp genom upplevelser i naturen och få vana att röra sig fritt i naturen i alla väder. Lekar och sånger gör vistelsen i naturen rolig. Barnen blir vänner med bl.a. stubbar, kottar, myror och maskar. Barnen får efter egen förmåga träna motoriken och stärka musklerna i den mest fantastiska platsen för barns utveckling: naturen. Naturen stimulerar alla sinnen och väcker barns naturliga nyfikenhet! 

Hur gör vi?

En dag i veckan går vi iväg till närliggande område, vi går inte så långt utan målet är att barnen ska bli trygga med omgivningen så att de vill upptäcka och uppleva saker på vägen. Alla barn har ryggsäck på sig med frukt i och vi tar med dricka. Efter en stund samlas vi och sätter oss i en ring, där sjunger vi vår knoppe sång och spelar på våra pinnar. Det är barnens upptäckande som styr vad vi pratar om och tittar på under vår knoppe utflykt. Ibland kommer vår kompis musen pip och hälsar på, han har ofta lite frågor till barnen och tips på roliga lekar. Vi har med oss vår babblarkompis Dadda som står för naturmålen i läroplanen, han kan svara på frågor vi har om olika saker i naturen. Vi använder även naturmaterial när vi berättar olika sagor. Vi lyssnar på naturen, hör vi någon fågelsång? Vi pratar på ett enkelt sätt om djuren som vi kan se och upptäcka i naturen.

Hur synliggör vi lärandet ? 

• Vi dokumenterar varje tillfälle med hjälp av foton, texter och material.
• Dokumentationen publiceras på Unikum i blogg och lärloggar.
• Vi sätter upp bilder på väggen på terrassen och lägger material i vårt akvarium, så att det finns tillgänglig och väl synligt för barnen. Vi fångar upp barnens reflektioner kring det som sätts upp.
• I personalgruppen reflekterar vi kring barnens upplevelser efter varje tillfälle och gör en analys för att veta hur vi ska gå vidare.

 Hur gick det? Har målen uppfyllts?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• fantasi och föreställningsförmåga,