Tema årstider

Med årstider som tema vill vi skapa ett lustfyllt lek och lärande som kan språkstärka barnen och uppmuntra till nyfikenhet kring naturens kretslopp, samt bidra till kreativitet och skapande! Språket kommer att vara i fokus och barnen kommer att få möta de olika skiftningarna mellan årstiderna med alla sinnen.

SYFTE

- Att väcka nyfikenhet och skapa förståelse hos barnen kring de olika årstiderna

- Att på ett kreativt och roligt sätt uppmärksamma barnens medvetenhet kring årstiderna och hur naturen förändras

- Att arbeta med språkutveckling och stärka barnens ordförråd genom att samtala om de olika årstiderna och tillsammans utforska vad som förknippas med dessa

- Öva på att ta instruktioner och utföra en uppgift

- Öva på samarbete samt att vänta på sin tur

- Öva på motorik och kroppsuppfattning

- Öva på matematik med hjälp av räkneord och former




GENOMFÖRANDE

Vi kommer att lägga fokus på den årstiden som är för tillfället. Vi börjar med hösten och höst-temat kommer att sträcka sig över september, oktober, november. Temat kommer sedan att pågå under vinter, vår och sommar fram till vårterminens slut 2023.

- Samtal om årstiderna och naturens förändringar kommer att genomsyra vardagen i allmänhet och vid planerade aktiviteter och när vi har samling i synnerhet.

- Vi kommer att vara utomhus och titta på vad som finns i naturen och hur naturen förändras. Både på förskolans gård samt gå promenader i närområdet och till skogen.

- I ateljén kommer vi att skapa med hjälp av blandat material och på olika sätt med färger som förknippas med de olika årstiderna.

- Vi kommer att använda oss av naturmaterial som hör till årstiderna i våra aktiviteter.

- Det kommer att finnas en ”sinnes-hörna” där vi uppmärksammar barnen på saker som hör till den årstid vi arbetar med för tillfället. Där kommer det att finnas bilder, upptäckarflaskor och upptäckarpåsar med färg och form kopplat till årstiden. Tanken är att där ska uppstå kommunikation kring den årstid vi just då arbetar med. Det kan uppmuntra till nyfikenhet, intresse och stärka barnens ordförråd genom att vi tillsammans benämner de olika årstiderna och vad som kopplas ihop med dem.

- Under samlingen kommer vi bland annat att använda oss av sånger, sagor och material som kan kopplas till den årstid vi arbetar med.

- Under samling kommer vi även att använda oss av Babblarna som berättar för oss vad dom till exempel brukar göra eller ha på sig under en viss årstid. Babblarna är en grupp figurer som är språkstimulerande för barn och tilltalande i färg och form. Flera av barnen känner igen dom sen innan.




DOKUMENTATION

Vi dokumenterar genom att sätta upp olika saker som barnen har skapat ihop med beskrivande text på väggarna på avdelningen och varje vecka publicerar vi minst en lärlogg här på Unikum med text och foto på vad vi genomfört kopplat till temat.




UPPFÖLJNING

Varje måndag har arbetslaget en gemensam planering där vi samtalar kring avdelningens verksamhet samt om det tema vi har. Vad funkar bra, vad funkar mindre bra? Kanske det är någonting vi måste förändra eller utveckla – eller tvärtom, något vi borde göra mer av!
I slutet av terminen sammanfattar vi temat vi har haft i ett inlägg här på Unikum.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• fantasi och föreställningsförmåga,