Arbetsområde/tema/projekt: Vad är en snigel?

Tidsperiod: Ht 2022

Förskolans namn: Håstahöjdens förskola

Grupp: Fjärilen

Barnens ålder:3-5år

År och datum: 20220912

Vilket innehåll ska behandlas?

Vi funderar över vad en snigel är? Vår tanke är att forska omkring sniglar och se vilka frågor som väcks hos barnen.

Vilka målområden i läroplanen berörs? (Skriv eller ange nedan)

Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors/djurs situation samt vilja att hjälpa andra.

Ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.

Förståelse för rum, tid och form och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring samt att resonera matematiskt omkring detta.

Förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till hållbar utveckling.

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Förståelse för naturkunskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla?

Vi vill att barnen utifrån intressen och behov ska utveckla sin nyfikenhet, kreativitet, samarbete och lust att leka och lära och att en positiv framtidstro ska prägla utbildningen.

Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner?

språklig förmåga, matematisk förmåga, social förmåga, värdegrund och kreativitet

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig?

Barnen intervjuas vid projektstart. Vi kommer använda oss av litteratur, både faktaböcker och sagor. Vi kommer ge barnen möjlighet att använda digitala verktyg för att söka information, även expertis, förmedla upplevelser, dokumentera och berätta. Vi ser ett intresse för sniglar utgår från det barnen förmedlar. Hela arbetslaget är ansvarig för projektet.

Språk - Litteratur, intresse för skriftspråk, sång, rim, ramsor. Med hjälp av familjen utveckla barnens modersmål. ordjakt.

Teknik - Bygg och konstruktion - lera, papier mache, natur och återvinningsmaterial.,

Digital teknik - Lärplatta, digitalkamera, Bee bot, multimedia, projektor, mikroskopägg, QR-koder, green screen.

Naturvetenskap - Värna om allt levande . Kretslopp, växter och snigelns del i naturens kretslopp. Följa naturens skiftningar. Vad händer med snigeln på vintern?

Matematik - Antal, mätning, ordning, mönster, form, likheter/olikheter, symmetri.

Hållbar utveckling - Vara rädd om vår närmiljö, källsortering, återvinningsmaterial.

Skapande - Måla/rita, limma/klistra, lera, kartong, papper, dramatisera.

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder?

UNIKUM:

- Reflektera tillsammans med barnet över aktiviteten och dess lärande

- Dokumentation uppsatt/tillgänglig

Återkoppla till de andra barnen genom att visa och berätta

1, Pedagogens insamling/spaltdokumentation

2, Arbetslagets veckoreflektion, bearbetning och analys (Förskolan ska främja lärande, vilket förutsätter en aktiv diskussion i arbetslaget om innebörden i begreppen kunskap och lärande, Lpfö 98/16, sid 6).