SO2 - FSK Matematik mönster Område 1

Arbetsområde: Mönster, ca 2-3 veckor

 

 

LÄRANDEMÅL  

De ska kunna härma och göra egna mönster. De ska kunna ta ut mönsterregeln i enkla mönster.

Se nedan.

 

UNDERVISNING  

 

Genomgångar (i helklass och enskilda)

Arbete i par

Arbete i grupp

Arbete i helklass
Arbete i mattebok (rik matematik)
Arbete med stenciler

Arbete med plockmaterial

Filmer - miniräknarna avsnitt 8, Matildas mattegåta avsnitt 9, Katten musen tiotusen avsnitt 10.

 

 

 

PLANERAT FORMATIVT ARBETE  

 

Delaktighet:
De får välja mellan olika aktiviteter, rösta om tex vilken film vi ska se, välja om de ska rita mönster eller lägga mönster vid avstämning om vad de lärt sig.

Vi anpassar undervisningen utifrån hur väl eleverna förstår mönster. Vissa får mer utmanande och andra får mer repetition och genomgångar.

Avstämningar: i matteboken generellt men också efter varje lektionsserie enligt rik matematik handledningen.

 

 

SUMMATIVT BEDÖMNINGSTILLFÄLLE 

 

Skriftligt eller konkret bedömningstillfälle.
I slutet av veckorna. I klassrummet, antingen på papper eller konkret med plockmaterial.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
  
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem