Normer, regler och demokrati

Vänskap, regler, normer och arbetsro.

Vi ska lära oss:

• Skolans gemensamma trygghetsregler
• Hur man umgås med andra och respekterar allas olikheter
• Hur var och en av oss kan bidra till en bra klassmiljö och arbetsmiljö
• Dina rättigheter och dina skyldigheter
• Klassråd och under vilka former man kan bli
• Vi kommer att diskutera i par, grupp och helklass, om olika situationer som kan uppstå i sociala relationer
• Titta på filmer som tar upp olika sociala situationer.

 

 

När ska vi jobba med detta?

Vecka 38-40.

Hur gör vi?

Vi...

• Börjar med att komma överens om olika metoder vi kan använda oss av för att nå målen. Nedanför följer lärarens förslag:
• läser böcker och ser filmer med efterföljande samtal.
• har klassråd
• diskuterar vad arbetsro betyder
• samtalar kring vänskap och olikheter, spelar kompisbingo
• samtalar om goda egenskaper hos varandra
• skapar en bild (kollage) där vi använder oss av egenskaper tryckta på ett papper som material, och med hjälp av det porträtterar varandra
• diskuterar vad begreppen rättighet/skyldighet betyder och innebär 
• samtalar och diskutera olika frågor både i stor grupp och i mindre grupper
• tittar på film som tar upp olika sociala situationer

 

 

Vad ska du lära dig? 

• Du kommer att få tips och verktyg på hur du ska vara i klassen och med dina kompisar.
• Du kommer att träna på att uttrycka din egen åsikt och diskutera olika regler och normer.
• Du kommer träna på att hantera olika sociala situationer.
• Du ska lära dig att reflektera över viktiga samhällsfrågor samt hur du kan påverka andra och andra dig.

BEGREPP: Demokrati, rättighet, skyldighet, arbetsro, regler, normer, klassråd, ordförande, sekreterare

 

 

Vad bedöms?

• Använda ämneskorrekta begrepp för att samtala om demokrati
• Kunna resonera kring likheter och olikheter mellan människor, samt hur detta påverkar specifika platser i samhället (t ex skolan eller klassen)
• Kunna resonera kring regler, rättigheter och skyldigheter i både ett brett perspektiv på samhällsnivå, samt ett snävare perspektiv, kopplat till skola och klassen

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.
• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,

Centralt innehåll

• Återanvändning av bilder, till exempel i kollage.
• Etiska frågor som kan uppstå vid framställning och användning av bilder i olika sammanhang.
• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Mänskliga rättigheter inklusive alla människors lika värde och barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Grundläggande demokratiska principer. Vad åsikts- och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.