Träslöjd År 4 Personlig smörkniv

Du ska tillverka en egen personlig smörkniv

Elevplanering

 

Årskurs: 4

 

Ämne: Träslöjd

 

Arbetsområde: Personlig smörkniv

 

Tidsperiod: 4-6 veckor (4-6 lektioner)

 

Förväntat resultat (du ska kunna)

(Lärandemål)

-       Formge din smörkniv utifrån egna idéer och från insperation av andras personliga smörknivar.

 

-      Hantera de verktyg som krävs för uppgiften.

 

-       Fatta beslut om vilka verktyg som ska användas till de olika momenten.

 

-       Lösa problem som uppstår kring arbetet med din smörkniv

 

-       Bedöma och utvärdera ditt arbete

 

Tolka materialets egenskaper alltså förstå hur du ska arbeta med materialet med hjälp av diverse slipande verktyg, design verktyg såsom brännpenna smala penslar etc.

 

Förstå och kunna arbeta utifrån en arbetsbeskrivning

 

 

Undervisning och övning* (så här ska vi arbeta och träna)

(Planering)

-       Lektionen inleds med en muntlig genomgång samt diskussion kring arbetsbeskrivningen och en kort Powerpoint presentation av olika typer av smörknivar.

 

-       Därefter gör jag korta repetitioner, (delmoment, lektion efter lektion).

 

-       Titta o begrunda färdiga smörknivars design, (hur dessa ser ut).

 

-       Efter varje lektion, hur har det gått? vilka problem har du haft? har det löst sig? om inte, har du någon ide om hur du ska eller skulle kunna gå vidare?

 

-       Ta hjälp av kamrater via diskussioner, ”hur har du löst detta?”

 

-       Våga pröva, ompröva.

 

 

  

Examinationsuppgifter* (så här ska du visa att du lärt dig)

Under lektionerna ska du visa att du kan:

• hantera de verktyg som krävs för själva uppgiften.
• lösa problem som uppstår
• läsa och följa en arbetsbeskrivning
• följa med och lyssna på genomgångar
• Tolka materialets egenskaper, alltså, vad krävs för att du ska kunna forma/skapa din smörkniv som du tänkt dig

Till sist när din smörkniv är färdig:

Berätta hur allt har gått till med arbetet av din smörkniv, var började du? vilket eller vilka verktyg använde du och hur?

Finns det något viktigt att tänka på med arbetet med smörkniven? som du kan tipsa andra om, om du skulle göra om din smörkniv, skulle du ha ändrat på något? och i sådana fall varför? Till sist, är du nöjd din smörkniv? om inte, varför?

  

 

Bedömning (se matris nedan)

 

 

* Bjud in eleverna till elevinflytande