Sociologi: Identitet och kultur

Hur blir vi dem vi är? Socialisationsprocessen är avgörande för hur vi lär oss om samhället och hur det fungerar. Det är även i den processen vi skapar vår identitet.

Undervisningens innehåll

 Vad kommer vi att arbeta med?

• Socialisation
• Identitet och roller
• Kultur
• Normer och social kontroll

Hur kommer vi att arbeta?

Vi kommer ha gemensamma lärarledda genomgångar samt arbete i grupp och enskilt. Du kommer använda läroboken Sociologi samt en del annat material i form av klipp, länkar till texter mm. 

Frågor och begrepp

Hur blir vi dem vi är?
Vilka olika roller har vi?
Hur förklaras begreppet kultur inom sociologi?
Hur kategoriseras människor?

Begrepp:
socialisation, socialisationsagenter, primär-, sekundär-, tertiär socialisation, dubbel socialisation, position, roll, postmoderna samhället, symbolisk interaktionism, kultur, norm, sanktion, social sanktion, negativ sanktion, positiv sanktion, legal sanktion, social kontroll, marginalisering, ingrupp, utgrupp

 

Jag bedömer din förmåga att:

• Redogöra för de olika teorierna
• Analysera utifrån de olika teorierna

Du kommer att kunna visa dina förmågor:

• Genom att vara aktiv vid genomgångar, diskussioner i helklass och i grupp
• I de skriftliga och muntliga arbetsuppgifterna under lektioner
• Vid den avslutande examinationen

Planering

Länk till lektionsplaneringen

https://docs.google.com/document/d/1nBcjq9-_vro_dXynZ9TWAULkSKrt_cGlts8rRGLszl8/edit 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skapandet av samhällen, kulturer, identiteter, sociala processer och socialisation.
• Sociala normer och kategoriseringar av människor.
• Innebörden av integritet, social kontroll, segregering och marginalisering.

Kriterier

• Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade slutsatser. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter.
• Eleven beskriver utförligt olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven utförligt för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.
• Eleven beskriver översiktligt olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.
• Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade och nyanserade reflektioner över kulturmöten och sociala processer.
• Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade reflektioner över kulturmöten och sociala processer.
• Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven enkla reflektioner över kulturmöten och sociala processer.